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34 7.4 解决 7.4.1 解答涉及日常生 活动建议： TP 4
问题 活与坐标、比与比例有 运用各种解决问题的策略，如类推法和绘 解答涉及日常生活
11-10-21 至 关的应用题。 图。 与坐标、比与比例
15-10-21 视频 有关的常规问题。
作业
习题：课本第 226 页 TP 5
运用各种策略，解
答涉及日常生活与
坐标、比与比例有
关的常规问题。

TP 6
以创意和创新的方
式，解答涉及日常
生活与坐标，比与
比例有关的常规问
题。
35 统计与概率 8.1 饼分 学生能够： 活动建议： TP 1
图 8.1.1 诠释饼分图。 使用剪报、杂志、期刊和报告中所获取的饼 讲述众数、中位
18-10-21 至 分 图。 数、平均数和极差
8.0 数据处理
22-10-21 8.2.1 从非分组数据中 的意思。
学校特别假 8.2 众 认识和确定众数、中位 笔记：
期（四） 目标 数、中 数、平均数和极差。 涉及象形统计图、条形统计图和饼分图。 TP 2
（18/10） 使学生能够： 说明诠释数据所需
回教先知穆 • 掌握从饼分图中获取资 位数、
罕默德诞辰 料的技能。 平均数 视频 的步骤。
（19/10） • 应用数学知识与技能， 和极差 作业 TP 3
解决涉及数据处理的问 习题：课本第 234,235,236237,238 页 解答涉及诠释数据
的问题, 并确定答案
题。 的合理性。
• 作出决策和提出想法以
36 解说在日常生活中所面对 8.3 解决 8.3.1 解答涉及日常生 活动建议：
问题 活与数据处理有关的应 • 运用波利亚模式解答应用题： TP 4
的情境。
25-10-21 至 用题。 1. 审题 解答涉及日常生活
29-10-21 • 运用推理、联系、表示 2. 拟定解答策略 与数据处理有关的
和沟通，以及使用工艺解 3. 进行解答策略 常规问题。
答涉及数据处理的问题。
4. 验算
• 运用各种解答问题的策略，如制作表或有条 TP 5
运用各种策略，解
理列出及绘制图表。