Page 155 - Jurnal Kurikulum BPK 2020

APPENDIX 1

Table 1
Example of microscopic curriculum design in Form 5 Chemistry Curriculum Specification,
1992

Pengetahuan Kemahiran Saintifik Catatan

3. Faktor faktor yang Menjalankan eksperimen untuk Tindak balas yang
mempengaruhi kadar mengkaji kesan luas permukaan, sesuai dikaji termasuk:
tindak balas kepekatan, suhu dan mangkin ke (i) Kasium
Luas permukaan, atas kadar tindak balas. karbonat dengan
keperkatan, suhu, Melukis dan mentafsir graf untuk asid hidroklorik;
mangkin dan tekanan mengkaji kesan faktor faktor yang (ii) Tiosulfat
mempengaruhi kadar tindak balas dengan asid
Menyelesaikan masalah berangka sulfurik;
tentang penentuan kadar tindak (iii) Penguraian
balas serta perhitungan kuatiti hidrogen
bahan dan hasil tindak balas. peroksida.

Table 2
Example of microscopic curriculum design in KBSM Form 1 Science Smart School Version,
1998

Bidang Hasil Pembelajaran Aktiviti/Teknik/Sumber
Pembelajaran

Sel sebagai unit asas 1. Memahami hidupan Menyediakan slaid sel pipi
hidupan terdiri daripada sel. manusid dan sel epidermis
Aras 1 bawang atau rumpair
• Menyatakan sel adalah untuk memerhatikan dan
unit asas hidupan meneliti struktur umum sel
• Mengenal pasti struktur di bawah mikroskopik
ringkas sel Memerhati……..
Aras 2 Mengumpulkan dan
• Melukis dna melabel menyusun
struktur ringkas sel maklumat …….
• Membanding dan
membezakan antara sel
haiwan dengan sel
tumbuhan
Aras 4
Menerangkan fungsi setiap
organel dalam sel

146