Page 20 - SAR61

2. จุดที่ควรพัฒนา
2.1 ผู้เรียนยังไม่โดดเด่นด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา และ
พลศึกษาที่ยังอยู่ในระดับคุณภาพพอใช้

2.2 ครูยังมีการส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองและการประเมินความก้าวหน้า
ของผู้เรียนตามที่ก าหนดในแผนการจัดการเรียนรู้ และให้ผู้เรียนประเมินตนเองยังไม่ทั่วถึงทุกคน
3. ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกัน

คุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๕
3.1 ด้านผลการจัดการศึกษา
สถานศึกษาควรเร่งพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ
พลศึกษา โดยการวิเคราะห์ผลการสอบของผู้เรียน เพื่อแนะแนวด้านการสอบแก่ผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนสูงขึ้น

3.2 ด้านการบริหารจัดการศึกษา
ไม่มี
3.3 ด้านการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ

3.3.1 ครูควรส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองโดยครูใช้สื่อที่เหมาะสม และ
เทคนิคในการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายเพิ่มขึ้น
3.3.2 ครูควรประเมินความก้าวหน้าของผู้เรียนตามที่ก าหนดไว้ในแผน และพัฒนา
เครื่องมือในการประเมินให้ชัดเจน นอกจากนั้น ควรให้ผู้เรียนประเมินตนเองว่าได้เรียนรู้อะไร พบปัญหาอะไร

และได้ประโยชน์อะไรจากการเรียน และควรให้ผู้เรียนได้บันทึกหลังการเรียนเมื่อจบหน่วยการเรียนรู้อย่าง
สม่ าเสมอ
3.3.3 ด้านการประกันคุณภาพภายใน
ไม่มี

4. นวัตกรรมหรือตัวอย่างการปฏิบัติที่ดี (Good Practice) ของสถานศึกษาที่เป็นประโยชน์ต่อ
สังคม
4.1 โครงการโรงเรียนสตรีวิทยารวมพลังรักษ์พิทักษ์โลก ด้านการอนุรักษ์พลังงาน และ
สภาพแวดล้อม ได้รับการยอมรับจากการไฟฟ้านครหลวงมอบรางวัล Energy Mind Award ระดับ๕ ดาว พร้อม

เงินรางวัล ๑๐๐,๐๐๐ บาท เพื่อน าไปพัฒนาในเรื่องการประหยัดพลังงานของสถานศึกษา
4.2 โครงการพัฒนาทักษะการคิดโดยใช้กระบวนการวิจัยเชิงบูรณาการ ส่งเสริมการพัฒนา
ทักษะการคิดของผู้เรียนให้ยั่งยืน ได้พัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียนสอดคล้องกับมาตรา ๒๔ ของพระราชบัญญัติ

การศึกษาแห่งชาติอย่างต่อเนื่อง จนได้รับการยอมรับเป็นการปฏิบัติที่ดีเลิศ (Best Practice) ของสถาบันเพิ่ม
ผลผลิตแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๕๓
5. สรุปสภาพปัญหา จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
สภาพปัญหา
ขาดแคลนอัตราก าลังครู เนื่องจากในแต่ละปีมีครูเกษียณอายุราชการและเกษียณอายุราชการ

ก่อนก าหนดเป็นจ านวนมาก และไม่ได้อัตราทดแทน
จุดเด่น
๑) สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการแบบกระจายอ านาจตามโครงสร้างสายงาน มีระบบ

บริหารจัดการคุณภาพทั่วทั้งองค์กร (TQM) โดยยึดหลักการมีส่วนร่วมและหลักธรรมาภิบาล
๒) สถานศึกษามีระบบการประกันคุณภาพภายในที่มีความเข้มแข็ง เป็นองค์กรที่ประสบ
ความส าเร็จสูง และเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้

รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา
โรงเรียนสตรีวิทยา ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๑