Page 56 - ลูกเสือ กศน.

44

6. การร่วมเฝ้าระวัง ป้องกัน ข้อมูลข่าวสารที่เป็นภัยออนไลน์ (ลูกเสือไซเบอร์)

7. การเสริมสร้างทัศนคติ ค่านิยม ความซื่อสัตย์สุจริต (ลูกเสือช่อสะอาด)
8. การอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ให้ความรู้สืบไป (ลูกเสือวัฒนธรรม)

9. การป้องกันการทารุณกรรมต่อสัตว์ (ลูกเสือสวัสดิภาพสัตว์)
10. การช่วยดูแล ป้องกันอนุรักษ์ป่าไม้ (ลูกเสือป่าไม้)

11. การสร้างความมีระเบียบวินัยต่อตนเอง รู้จักสามัคคีในหมู่คณะและส่วนรวม

(ลูกเสือรัฐสภา)

12. การป้องกันไม่ให้เกิดความรุนแรง ลดความเหลื่อมล้ า (ลูกเสือสันติภาพ)

13. การสร้างโอกาสทางเลือกให้กับชีวิต (ลูกเสือส าหรับผู้ด้อยโอกาส)

ลูกเสือ กศน. สามารถเข้าร่วมกิจกรรมดังกล่าว หรือคิดรูปแบบกิจกรรม/

โครงการขึ้นมาเพื่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ

กิจกรรมท้ายเรื่องที่ 2 ลูกเสือ กศน. กับการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชนและสังคม

ู้
(ให้ผู้เรียนไปท ากิจกรรมท้ายเรื่องที่ 2 ที่สมุดบันทึกกิจกรรมการเรียนรประกอบชุดวิชา)

เรื่องที่ 3 บทบาทหน้าที่ของลูกเสือ กศน. ที่มีต่อตนเอง ครอบครัว ชุมชนและสังคม

ลูกเสือ กศน. มีบทบาทหน้าทในการพัฒนาตนเอง ซึ่งเน้นการพัฒนาความสามารถ
ี่
ศักยภาพ และสมรรถนะททนต่อสภาพความจ าเป็น ตามความก้าวหน้า และการเปลี่ยนแปลง
ั
ี่
ี่
ของสังคม เพื่อให้มีคุณภาพชีวิตทดีขึ้น ดังนั้น การพัฒนาตนเอง จะต้องมีความรู้ความเข้าใจ
ถึงความส าคัญของการพัฒนาในด้านต่าง ๆ รู้วิธีการวางแผนพัฒนาตนเอง ในบทบาทของผู้น า

และผู้ตาม

ผู้เรียน กศน. ทสมัครเข้าเป็นลูกเสือ กศน. เริ่มต้นด้วยการแสวงหาความรู้ทวไป
ี่
ั่
ั
ี่
ี่
ั่
ทเกี่ยวกับทกษะการด ารงชีวิต โดยใช้กระบวนการคิดเป็น ความรู้ทวไปทเกี่ยวกับทกษะลูกเสือ
ั
กิจกรรมกลางแจ้ง การคิดวิเคราะห์ การตัดสินใจแก้ปัญหา และเข้าพิธีประจ ากองลูกเสือ
วิสามัญ โดยผู้ก ากับกองลูกเสือวิสามัญ จะเป็นผู้ประกอบพิธีประจ ากองให้แก่ลูกเสือ กศน.
ให้ลูกเสือ กศน.แต่งเครื่องแบบลูกเสือวิสามัญ มาพร้อมกันท คหาลูกเสือวิสามัญ (Rover Den)
ู
ี่
ั
ี่
ี่
หรือสถานทนัดหมายอื่นทเหมาะสม เพื่อทบทวนหลักการ การเป็นพลเมืองดีในทศนะของลูกเสือ