Page 4 - DSPM
P. 4

ค�าน�า






                  กำรพัฒนำประเทศขึ้นอยู่กับกำรพัฒนำคนให้เป็นคนดี ท�ำได้โดยกำรพัฒนำสมองให้คิดดี ท�ำดี และพูดดี สมองมีกำรเจริญเติบโตอย่ำงรวดเร็ว เมื่อแรกเกิดสมองเจริญเติบโต
                                                                ี
           เพียง 25% แต่เติบใหญ่ได้ถึง 92% เม่ออำยุ 5 ขวบ ปัจจัยส�ำคัญท่ท�ำให้สมองมีกำรเปล่ยนแปลง คือ พันธุกรรม (Gene) ประสบกำรณ์ (Experience) และสัมพันธภำพ (Relationship)
                                                                                ี
                                         ื
           เด็กเรียนรู้สิ่งที่ดีหรือไม่ดีจำกผู้ใหญ่ที่เลี้ยงดูเขำหรือจำกที่ไม่มีใครดูแลเขำ ประสบกำรณ์เริ่มแรก Early Experience มีควำมส�ำคัญ ส�ำหรับเด็กไปตลอดชีวิต
                  กำรฝึกทักษะให้เด็กมีควำมรู้และฉลำดโดยใช้ตัวช้วัด IQ อย่ำงเดียวไม่พอ เพรำะคนอำจจะฉลำดแต่ไม่เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวมก็ได้ Executive Function (EF) หรือ
                                                           ี
           The ability to use what you know เป็นกำรฝึกทักษะให้เด็กเป็นคนดีที่ประสบควำมส�ำเร็จ มี 3 องค์ประกอบส�ำคัญ คือ ข้อมูล-Working Memory กำรห้ำมใจไม่ให้ท�ำผิด

           -Inhibitory Control และกำรปรับตัว-Cognitive Flexibility ช่วยท�ำให้เด็กเรียนได้ส�ำเร็จและเป็นผู้ใหญ่ท่ท�ำงำนอย่ำงมีประสิทธิภำพ กำรพัฒนำกำรท�ำงำนของสมองอย่ำงง่ำย
                                                                                                    ี
           แต่ได้ผลดีคือ “ภำษำ” พ่อแม่ผู้ดูแลเด็กควรมี “เวลำ”พูดคุยกับลูกอย่ำงสม�่ำเสมอ โดยกำร “เล่ำนิทำน อ่ำนค�ำกลอน สอนนับเลข” ยิ่งให้เด็กได้เรียนรู้ภำษำที่สองตั้งแต่เล็ก ยิ่งท�ำให้
                                                        2
                                                                                         2
           สมองมีโอกำสได้พัฒนำมำกขึ้น ภำษำที่สอง=ควำมฉลำด  (Second-language = Intelligence ) สิ่งที่เด็กไทยยังขำดอีกอย่ำงหนึ่งคือ “ควำมคิดริเริ่ม (Creativity)” ซึ่งเป็นรำกฐำน
                                                                      ี
                                                                                                       ี
                                                                                                                                           ื
                                                                   ี
           ส�ำคัญของกำรเกิดนวัตกรรม (innovation) และนวัตกรรมก็คือตัวช้วัดท่แยกระหว่ำงผู้น�ำกับผู้ตำม ผู้น�ำชุมชนท่ดีควรมีกำรส�ำรวจพัฒนำกำรเด็กปฐมวัยในพ้นท่ว่ำได้รับกำรเล้ยงด ู
                                                                                                                                              ี
                                                                                                                                                          ี
           อย่ำงไร พัฒนำกำรสมวัยหรือไม่และจัดกำรควำมเสี่ยงด้วยวิธีใด
                  ใน DSPM 2020 นี้ มีกำรฝึกทักษะ EF ตำมช่วงอำยุอยู่ถึง 30 ข้อ เพื่อส่งเสริมภำวะผู้น�ำ leadership ให้เด็กมีศักยภำพของกำรเป็นผู้น�ำองค์กรหรือทีมได้มำกขึ้น ผู้น�ำที่ดี
           จะต้องมีควำมสำมำรถในกำรควบคุมอำรมณ์ คือรู้ทั้งใจตัวเองและเพื่อนร่วมทีม ท�ำให้ทุกคนในทีมท�ำงำนอย่ำงมีควำมสุข Emotional Intelligence ยิ่งผู้น�ำระดับสูงยิ่งมีควำมจ�ำเป็น
           ที่ต้องมี “จริยธรรม” ติดสมองอยู่เสมอ (Ethical leadership)
                                                                                                                   ี
                                                                                                              ื
                                                                   ี
                                                                       ี
                  ด้วยควำมส�ำนึกในพระมหำกรุณำธิคุณของในหลวงรัชกำลท่ 9 ท่ได้พระรำชทำนพระรำชด�ำรัสกำรพัฒนำคน เม่อวันท่ 31 กรกฎำคม 2546 ให้ปวงชนชำวไทย ควำมว่ำ
           “คนต้องคิดดี ท�ำดี และพูดดี จึงจะเป็นผลดี”





                                                                                                       นายแพทย์วัลลภ ไทยเหนือ
                                                                                                   ที่ปรึกษาโครงการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

                                                                                       เฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี




           2   คู่มือเฝ้าระวังและส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย : Developmental Surveillance and Promotion Manual (DSPM)
   1   2   3   4   5   6   7   8   9