Page 61 - กลุ่มสาระภาษาไทย ๖๕
P. 61
๕๗
หน่วย ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
ที่ ตัวชี้วัด (ชั่วโมง) คะแนน
๗ คำอุทาน ท ๔.๑ ป. ๖/๑ คำอุทานใช้แทนอารมณ์ ความรู้สึก ๔ ๒
สื่อสารอารมณ์ ต่าง ๆ ของผู้พูด ทำให้ผู้ฟังเข้าใจ
สิ่งที่พูดชัดเจนยิ่งขึ้น
๘ ระดับภาษา ราชา ท ๔.๑ ป. ๖/๒ การเลือกใช้ภาษาในการสื่อสารกับ ๖ ๒
ศัพท์ ภาษาถิ่น บุคคลต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม เป็น
ใช้ให้เหมาะสม การอนุรักษ์วัฒนธรรมทางภาษา ซึ่ง
เป็นเอกลักษณ์อย่างหนึ่งของชาติ
๙ คำในภาษาไทย... ท ๔.๑ ป. ๖/๓ การรู้ลักษณะของคำและความหมายของคำ ๔ ๒
ที่นำมาใช้จาก ภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษา
ภาษาต่างประเทศ ทำให้อ่าน เขียน และเข้าใจ ข้อความ
ต่าง ๆ ได้ถูกต้องชัดเจนยิ่งขึ้น
๑๐ ประโยค ท ๔.๑ ป. ๖/๔ ประโยคใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน ๔ ๒
หรือกลุ่มคำ การใช้ประโยคได้ถูกต้อง จะทำให้
ต้องสังเกต การสื่อสารมีประสิทธิภาพ
๑๑ กลอนสุภาพซาบซึ้ง ท ๔.๑ ป. ๖/๕ การแต่งบทร้อยกรอง ต้องคำนึงถึงลักษณะ ๔ ๒
้
ใจ และขอกำหนดของบทร้อยกรองแต่ละ
ประเภท รู้จักเลือกสรรถ้อยคำที่ม ี
ความหมายและเสียงคล้องจองเหมาะสมมา
ใช้ จึงจะทำให้บทร้อยกรองนั้นไพเราะ
สละสลวย
๑๒ สำนวนไทยสอนใจ ท ๔.๑ ป. ๖/๖ คำพังเพยและสุภาษิตเป็นสำนวนไทย ๔ ๒
ให้คิด ที่มีความหมายในเชิงเปรียบเทียบ
และให้คติสอนใจ
๑๓ อ่านคล่อง ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ๑. การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว ๒๕ ๑๐
ต้องรู้วิธี ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป. ต้องออกเสียงให้ถูกต้อง ชัดเจน
ั
๖/๕, ป.๖/๖, ป. ตามอกขรวิธี เว้นวรรคตอนเหมาะสม
๖/๗, ป.๖/๘, ป. ใช้น้ำเสียงน่าฟัง มีเสียงหนักเสียงเบา
๖/๙ การอ่านนั้นจึงจะมีประสิทธิภาพ
เกิดความน่าสนใจ ผู้ฟังสามารถ
จับใจความได้ง่ายและถูกต้อง
๒. การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง
ได้ถูกต้องตามลักษณะคำประพันธ์ และ
อักขรวิธี รู้จักเอื้อนเสียง แสดงอารมณ์ตาม
เนื้อหาความ จะทำให้บทร้อยกรองนั้นเกิด
ความไพเราะน่าฟังยิ่งขึ้น
