Page 34 - O4แผนพัฒนาสถนศึกษา

32

จุดแข็ง (+) จุดอ่อน (-)

ประเด็นสำคัญ คะแนน ประเด็นสำคัญ คะแนน
เฉลี่ย เฉลี่ย

6. ด้านการบริหารจัดการ (M4) 4.43 6. ด้านการบริหารจัดการ (M4) -2.2

Management Management
6.2 มีการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียน 4.4

เป็นฐาน

6.3 มีการนิเทศ ควบคุม กำกับติดตาม ใน 4.65
การดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง

จากตาราง 16 พบว่าผลการวิเคราะห์ค่าคะแนนเฉลี่ยแต่ละประเด็นของปัจจัยภายในโรงเรียน
อนุบาลเลย มีค่าคะแนนเฉลี่ยด้านจุดแข็งสูงกว่าด้านจุดอ่อน

2.3 ผลการประเมินสถานภาพสถานศึกษา

จากการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกของสถานศึกษา ที่แสดงถึงโอกาสกับอุปสรรคอันส่งผล

กระทบต่อการดำเนินงาน และการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในของสถานศึกษา ที่แสดงจุดแข็งและจุดออน
่
ซึ่งเกิดจากกระบวนการมีส่วนร่วมและรวบรวมข้อมูลที่น่าเชื่อถือได้ โดยใช้วิธีการวิเคราะห์ SWOT

(การวิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และอุปสรรค ให้ครบทั้งสี่ด้าน) แสดงผลการประเมินสถานภาพ

สถานศึกษา โดยนำผลค่าคะแนนเฉลี่ยแต่ละประเด็น จากตาราง 15 และ 16 มาหาค่าเฉลี่ยแต่ละด้าน ทั้งปัจจัย
ภายนอกและปัจจัยภายใน ดังตาราง 17

ตาราง 17 สรุปวิเคราะห์ค่าคะแนนเฉลี่ยแต่ละด้านของปัจจัยภายนอกและภายใน โรงเรียนอนุบาลเลย

คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย

ปัจจัยภายนอก โอกาส อุปสรรค ปัจจัยภายใน จุดแข็ง จุดอ่อน
(+) (-) (+) (-)

1. ด้านสังคมและวัฒนธรรม S 4.41 -2.62 1. ด้านโครงสร้างและนโยบาย S1 4.72 0.00

2. ด้านเทคโนโลยี T 4.35 -2.70 2. ด้านผลผลิตและการบริการ S2 4.13 0.00
3. ด้านเศรษฐกิจ E 4.35 -2.55 3. ด้านบุคลากร M1 4.61 -2.35

4. ด้านการเมืองและกฎหมาย P 4.30 -2.25 4. ด้านงบประมาณ / 4.20 -2.00

ประสิทธิภาพทางการเงิน M2
5. ด้านวัสดุอุปกรณ์ M3 4.48 -2.70

6. ด้านการบริหารจัดการ M4 4.43 -2.20