Page 35 - O4แผนพัฒนาสถนศึกษา

33

จากตาราง 17 พบว่าผลการวิเคราะห์คะแนนเฉลี่ยปัจจัยภายนอกและภายในสถานศึกษามีปัจจัย

ภายนอกที่เป็นโอกาส และมีปัจจัยภายใน ที่แข็ง

การกำหนดค่าน้ำหนักและคะแนนปัจจัย

คณะวางแผนกำหนดค่าน้ำหนักคะแนนปัจจัยแต่ละด้าน ทั้งปัจจัยภายนอกและปัจจัยภายใน

โรงเรียนอนุบาลเลย โดยวิเคราะห์ว่าด้านใดมีอิทธิพลต่อโรงเรียนตามลำดับ เมื่อรวมคะแนนปัจจัยแต่ละด้าน

ทั้งภายนอกและภายใน ได้คะแนน ดังตาราง 18 และ 19

ตาราง 18 สรุปการกำหนดค่าน้ำหนักคะแนนปัจจัยภายนอก
ปัจจัยภายนอก น้ำหนัก

S : ด้านสังคมและวัฒนธรรม 0.30

T : ด้านเทคโนโลยี 0.20
E : ด้านเศรษฐกิจ 0.20

P : ด้านการเมืองและกฎหมาย 0.30

น้ำหนักรวม 1.00

จากตาราง 18 พบว่าผลการกำหนดค่าน้ำหนักคะแนนปัจจัยภายนอกของสถานศึกษามี
การกำหนดค่าน้ำหนักด้านสังคมและวัฒนธรรม ด้านการเมืองและกฎหมาย สูงกว่าด้านเทคโนโลยี และ

ด้านเศรษฐกิจ

ตาราง 19 สรุปการกำหนดค่าน้ำหนักคะแนนปัจจัยภายใน

ปัจจัยภายใน น้ำหนัก

S1 : ด้านโครงสร้างและนโยบายของโรงเรียน 0.15
S2 : ด้านผลผลิตและการบริการ 0.20

M1 : ด้านบุคลากร 0.20

M2 : ด้านการเมืองและกฎหมาย 0.15
M3 : ด้านงบประมาณ / ประสิทธิภาพทางการเงิน 0.13

M4 : ด้านการบริหารจัดการ 0.17

น้ำหนักรวม 1.00
จากตาราง 19 พบว่าผลการกำหนดค่าน้ำหนักคะแนนปัจจัยภายในของสถานศึกษามีการกำหนด

ค่าน้ำหนักด้านผลผลิตและการบริการ และด้านบุคลากรสูงกว่าด้านอื่น น้ำหนักต่ำสุดคือด้านงบประมาณ /

ประสิทธิภาพทางการเงิน