Page 26 - 4-5
P. 26
อภิธานศัพท์
การแจกแจงของความน่าจะเป็น (probability distribution)
การอธิบายลักษณะของตัวแปรสุ่มโดยการแสดงค่าทเป็นไปได้ และความน่าจะเป็นของการเกิดค่าต่าง ๆของ
ี่
ตัวแปรสุ่มนั้น
การประมาณ (approximation)
่
่
การประมาณเป็นการหาค่าซึ่งไม่ใชคาที่แทจริง แต่เป็นการหาค่าทมีความละเอียดเพียงพอทจะนำไปใชเชน
้
่
ี่
ี่
้
ประมาณ ๒๕.๒๐ เป็น ๒๕ หรือประมาณ ๑๗๘ เป็น ๑๘๐ หรือประมาณ ๑๘.๔๕ เป็น ๒๐ เพื่อสะดวกในการ
คำนวณ ค่าที่ไดจากการประมาณ เรียกว่า ค่าประมาณ
้
การประมาณค่า (estimation)
้
การประมาณค่าเป็นการคำนวณหาผลลัพธ์โดยประมาณ ด้วยการประมาณแต่ละจำนวนที่เกี่ยวข้องก่อนแลว
่
้
ี่
้
จึงนำมาคำนวณหาผลลัพธ์ การประมาณแตละจำนวนทจะนำมาคำนวณอาจใชหลักการปัดเศษหรือไม่ใช้ก็ได ขึ้นอยู่
กับความเหมาะสมในแต่ละสถานการณ ์
การแปลงทางเรขาคณิต (geometric transformation)
การแปลงทางเรขาคณิตในที่นี้เน้นทั้งการแปลงที่ทำให้ได้ภาพที่เกิดจากการแปลงมีขนาดและรูปร่าง
เหมือนกับรูปต้นแบบ ซึ่งเป็นผลจากการเลอนขนาน (translation) การสะท้อน (reflection) และการหมุน
ื่
(rotation) รวมทั้งการแปลงที่ทำให้ได้ภาพที่เกิดจากการแปลงมีรูปร่างคล้ายกับรูปตนแบบ แต่มีขนาดแตกต่างจาก
้
รูปต้นแบบ ซึ่งเป็นผลมาจากการย่อ/ ขยาย (dilation)
ี่
การสืบเสาะ การสำรวจ และการสร้างข้อความคาดการณ์เกยวกับสมบัติทางเรขาคณิต
การสืบเสาะ การสำรวจ และการสร้างข้อความคาดการณ์เป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนสร้าง
องค์ความรู้ขึ้นมาด้วยตนเอง ในทนี้ใช้สมบัติทางเรขาคณิตเป็นสื่อในการเรียนรู้ ผู้สอนควรกำหนดกิจกรรมทาง
ี่
ื
ิ
้
เรขาคณิตทผู้เรียนสามารถใชความรู้พื้นฐานเดมที่เคยเรียนมาเป็นฐานในการต่อยอดความรู้ดวยการสบเสาะ สำรวจ
้
ี่
สังเกตหาแบบรูป และสร้างข้อความคาดการณ์ที่อาจเป็นไปได้ อย่างไรก็ตามผู้สอนต้องให้ผเรียนตรวจสอบว่า
ู้
ข้อความคาดการณ์นั้นถูกตองหรือไม่ โดยอาจค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเตมว่าข้อความคาดการณ์นั้นสอดคลองกับสมบัต ิ
ิ
้
้
ทางเรขาคณิต หรือทฤษฎีบททางเรขาคณตใดหรือไม่ ในการประเมินผลสามารถพิจารณาไดจากการทำกิจกรรมของ
ิ
้
ผู้เรียน
การแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา
การแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เป็นการแสดงแนวคิด วิธีการ หรือขั้นตอนของการหาคำตอบของ
โจทย์ปัญหา โดยอาจใช้การวาดภาพประกอบ เขียนเป็นข้อความดวยภาษาง่าย ๆ หรืออาจเขียนแสดงวิธีทำอย่างเป็น
้
ขั้นตอน
26
