Page 146 - 4-5
P. 146
ู้
ู้
้
ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร กิจกรรมการเรียนร ทักษะที่ได สื่อ/แหล่งการเรียนร การวัดและการประเมินผล
ั
ู้
16.ครูให้นักเรียนทำ Practice Now ในหนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - ทักษะกระบวนการ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตพฤติกรรมการ
มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 180 คิดแก้ปัญหา มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ทำงานรายบุคคล
ม.3 เล่ม 2
17.ครูถามคำถามเพื่อสรุปความรู้ ดังนี้ - สังเกตคุณลักษณะ
์
• ถ้าวัตถุอยู่สูงกว่าระดับสายตา มุมที่เกิดขึ้นระหว่าง อันพึงประสงค
ระดับสายตากับวัตถุจะเรียกว่าอะไร
(แนวตอบ มุมเงย)
• ถ้าวัตถุอยู่ต่ำกว่าระดับสายตา มุมที่เกิดขึ้นระหว่าง
ระดับสายตากับวัตถุจะเรียกว่าอะไร
(แนวตอบ มุมก้ม)
ี่
ชั่วโมงท 2
18.ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนความรู้เกี่ยวกับมุมก้มและ - สังเกตคุณลักษณะ
มุมเงยจากชั่วโมงที่แล้ว อันพึงประสงค
์
ื
19.ครูให้นักเรียนศึกษา Worked Example 11 ในหนังสอ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตคุณลักษณะ
เรียนสัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 181 มาตรฐาน คณิตศาสตร์ อันพึงประสงค
์
พร้อมกับเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย ม.3 เล่ม 2
- สังเกตพฤติกรรมการ
ทำงานรายบุคคล
114
