Page 150 - 4-5
P. 150
ู้
้
ู้
ั
ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร กิจกรรมการเรียนร ทักษะที่ได สื่อ/แหล่งการเรียนร การวัดและการประเมินผล
ู้
0.342 ≈
10
BC = 3.42 กิโลเมตร
ดังนั้น เครื่องบินสูงจากยอดตึกประมาณ 3.42 + 0.16
= 3.58 กิโลเมตร)
22. ครูให้นักเรียนทำ Exercise 4C ระดับ Basic Level ข้อ 1-3 - ทักษะกระบวนการ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - ตรวจ Exercise 4C
และระดับ Intermediate Level ข้อ 5-6 ในหนังสือเรียน คิดแก้ปัญหา มาตรฐาน คณิตศาสตร์
สัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 185-187 ม.3 เล่ม 2
เป็นการบ้าน เพื่อตรวจสอบความเข้าใจเป็นรายบุคคล
ชั่วโมงท 3
ี่
23. ครูทบทวนความรู้จากชั่วโมงที่แล้วโดยให้นักเรียนทำใบงาน - ทักษะกระบวนการ - ใบงานที่ 4.4 - สังเกตพฤติกรรมการ
ที่ 4.4 เรื่อง การนำความรู้เกี่ยวกับอัตราส่วนตรีโกณมิตไป คิดแก้ปัญหา ทำงานรายบุคคล
ิ
ใช้ในชีวิตจริง เมื่อทำเสร็จแล้วครูสุ่มนักเรียนออกมาเฉลย - ตรวจใบงาน
หน้าชั้นเรียน โดยครูและนักเรียนในชั้นเรียนที่เหลอ
ื
ตรวจสอบความถูกต้อง
24. ครูให้นักเรียนศึกษา Worked Example 12 ในหนังสอ - ทักษะกระบวนการ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตคุณลักษณะ
ื
เรียนสัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 183 คิดแก้ปัญหา มาตรฐาน คณิตศาสตร์ อันพึงประสงค
์
พร้อมกับเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัย ม.3 เล่ม 2
25. ครูให้นักเรียนทำ Practice Now ในหนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - ทักษะการนำความรู้
มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 184 จากนั้นครูสม ไปใช้
ุ่
116
