Page 267 - 4-5

ู้
ู้
้
ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร กิจกรรมการเรียนร ทักษะที่ได สื่อ/แหล่งการเรียนร การวัดและการประเมินผล
ั
ู้
11. ครูให้นักเรียนจับคู่ทำ Investigation ในหนังสือเรียน - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตพฤติกรรม
สัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 232-233 มาตรฐาน คณิตศาสตร์ การทำงานกลุ่ม

โดยใช้โปรแกรมเรขาคณิตพลวัต GSP แล้วร่วมกันอภิปราย ม.3 เล่ม 2

เกี่ยวกับคำตอบที่ได้ จากนั้นครูสุ่มนักเรียนออกมาเฉลย

คำตอบ โดยครูและนักเรียนที่เหลือในชั้นเรียนร่วมกัน

ตรวจสอบความถูกต้อง

12. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปจาก Investigation ดังนี้ - สังเกตคุณลักษณะ

• มุมในครึ่งวงกลม คือ มุมในส่วนโค้งของวงกลมที่ความ - ทักษะกระบวนการ อันพึงประสงค
์

ยาวของส่วนโค้งที่รองรับมุมนั้นเท่ากับครึ่งหนึ่งของ คิดแก้ปัญหา

ความยาวของเส้นรอบวงเสมอ

o
• มุมในครึ่งวงกลมมีขนาด 90

13. ครูให้นักเรียนศึกษา Worked Example 6 ในหนังสือเรียน - ทักษะกระบวนการ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตคุณลักษณะ

์
สัมฤทธิ์มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 233-234 คิดแก้ปัญหา มาตรฐาน คณิตศาสตร์ อันพึงประสงค

จากนั้นเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามในประเด็นที่สงสัย - ทักษะการนำความรู้ ม.3 เล่ม 2

14. ครูให้นักเรียนทำ Practice Now ในหนังสือเรียนสัมฤทธิ์ ไปใช - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - สังเกตพฤติกรรม
้

ุ่
มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 หน้า 234 จากนั้นครูสม มาตรฐาน คณิตศาสตร์ การทำงานรายบุคคล
นักเรียนออกมาเฉลยคำตอบหน้าชั้นเรียน โดยครูและ ม.3 เล่ม 2

นักเรียนที่เหลือในชั้นเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง - ตรวจ Exercise 5C

15. ครูให้นักเรียนทำ Exercise 5C ในหนังสือเรียนสัมฤทธิ์ - หนังสือเรียนสัมฤทธิ์

มาตรฐาน คณิตศาสตร์ ม.3 เล่ม 2 ระดับ Basic Level ข้อ - ทักษะกระบวนการ มาตรฐาน คณิตศาสตร์

2 หน้า 246 และระดับ Intermediate Level ข้อ 11-12 คิดแก้ปัญหา ม.3 เล่ม 2

201