Page 124 - คู่มือบัณฑิตศึกษา ปีการศึกษา 2563
P. 124
116 | คู่มือนิสิตระดับบัณฑิตศึกษา วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น
ิ
๑๑๖ คู่มือนิสิตระดับบัณฑตศึกษา วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น
ข. วิชาบังคับ ไม่นับหน่วยกิต จ านวน ๙ หน่วยกิต
๒๓๐ ๒๐๔ กรรมฐาน (๓) (๓-๐-๖)
Buddhist Meditation
ั
ึ
่
ั
ี
ศกษาหลกสมถกรรมฐานและวิปัสสนากรรมฐานทปรากฏในคมภีร์พระไตรปิฎก อรรถกถา ฎีกา อน ุ
ฎีกา และปกรณ์วิเสส รวมทั้งรูปแบบการปฏิบัติกรรมฐานของส านักต่างๆ ในสังคมไทย โดยเน้นศึกษาอารมณ์
ั
้
ั
ั
ี
่
ิ
ของสมถกรรมฐานและวิปสสนากรรมฐาน ลาดบขนตอนของการเจริญกรรมฐาน และผลทเกดจากการเจรญ
ิ
กรรมฐาน ได้แก่ สมาบัติ ๘ และวิปัสสนาญาณ ๑๖ เป็นต้น
๒๓๐ ๒๐๕ ภาษาอังกฤษสาหรับการสอนสังคมศึกษา (๓)(๓-๐-๖)
English for Teaching Social Studies
สามารถใช้ภาษาองกฤษเพื่อการสื่อสาร และใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพอการศึกษา ให้เกิดความช านาญ ๔
ื่
ั
ิ
ู
ี
ด้าน คือ ด้านการเขยน การพด การอ่าน การฟัง และเน้นศัพท์เทคนคทางการสอนสงคมศกษา ในดานการ
ึ
ั
้
สอน การวิจัยทางสังคมศึกษา ตลอดถึงหลักคาสอนในพระพทธศาสนา เช่น ศล ๕ พระรัตนตรัย ไตรลักษณ์
ุ
ี
ไตรสิกขา อริยสัจ ๔ มรรคมีองค์ ๘ เป็นต้น
๖๐๐ ๑๐๑ พระไตรปิฎกวิเคราะห ์ (๓)(๓-๐-๖)
Tipitaka Analysis
ิ
็
สาระและพฒนาการของการรวบรวมพระธรรมวินัยเปนพระไตรปฎก โครงสร้าง และสาระสังเขปของ
ั
ื่
พระไตรปิฎก วิเคราะห์หลักธรรมส าคัญที่เป็นจุดหมายสูงสุด หลักธรรมที่ประยุกต์ใช้ในการด าเนินชีวิตเพอการ
อยู่ร่วมกันอย่างสันติในสังคม
ส าหรับนิสิตที่ไมเคยศึกษาสาขาวชาการสอนสังคมศึกษาหรือไมเคยเรียนรายวชาที่เกี่ยวข้องกับ
ิ
่
ิ
่
สาขาวิชานี้มาก่อน ให้ศึกษารายวิชาเพิ่มเติมต่อไปนี้
๖๒๓ ๑๐๖ พื้นฐานทางการสอนสังคมศึกษา (๓)(๓-๐-๖)
Fundamental Principles of Teaching Social Studies
ั
ื้
ศึกษา วิเคราะห์แนวคิดพนฐานและหลักการที่เกี่ยวข้องกบการออกแบบการเรียนการสอนสังคมศกษา
ึ
ุ
้
องคประกอบและขนตอนการออกแบบ การประยกตใช้ในสภาพการต่างๆ อย่างบูรณาการ รวมทั้งฝึก
์
์
ั
ปฏิบัติการออกแบบการเรียนการสอนสังคมศึกษา ตลอดจนทดลองใช้และการประเมินประสิทธิภาพ
๒๐๓ ๒๐๔ การพัฒนาสังคมวิทยาการศึกษา (๓)(๓-๐-๖)
Development Sociology of Education
พฒนาตนเองให้มีความรอบรู้ ทันสมัยและและทันต่อการเปลยนของโลก สงคมวิทยาและ
ี
ั
ั
่
มานุษยวิทยา การจัดระเบียบทางสังคม กลุ่มทางสังคมและวัฒนธรรม กระบวนการทางสังคม การจัดล าดับชั้น
ั
ทางสังคม สถาบัน และบทบาททางสังคม การเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรม กลุ่มชาติพนธุ์ พฤติกรรม
้
การอยู่ร่วมกัน ปัญหาสังคมและแนวทางแกไข ความจ าเป็นของสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา สร้างแรงบันดาล
ใจ และพัฒนาผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ และสร้างนวัตกรรมส าหรับการเรียนการสอน
