Page 251 - คู่มือนิสิต ปีการศึกษา 2563
P. 251
240 | คู่มือนิสิตระดับปริญญาตรี วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น
หน้า ๒๖
เล่ม ๑๓๒ ตอนพิเศษ ๒๙๕ ง ราชกิจจานุเบกษา ๑๓ พฤศจิกายน ๒๕๕๘
ึ
ํ
ั
ั
อนึ่ง ระบบการจัดการศกษาอื่นใดทสถาบนอุดมศกษานามาใช้ในการจดการศกษาควรเปน
ึ
ี่
ึ
็
็
ระบบมาตรฐานทเปนที่ยอมรับในระดับสากล
ี่
๖. การจัดการเรียนการสอนหมวดวิชาศึกษาทั่วไป
้
ึ
ิ
วิชาศกษาทั่วไปมเจตนารมณ์เพื่อเสรมสรางความเปนมนษยที่สมบรณ์ โดยให้ศกษา
ึ
ี
์
็
ุ
ู
้
ิ
รายวิชาต่าง ๆ จนเกิดความซาบซึ้งและสามารถติดตามความกาวหนาในสาขาวชานั้นได้ด้วยตนเอง
้
่
็
ี
ิ
ิ
ื่
ิ
ี
็
้
ั
การจดการเรียนการสอนควรจัดใหมเนื้อหาวชาที่เบดเสรจในรายวชาเดียว ไมควรมรายวชาต่อเนอง
ื
็
ั้
ิ
หรอรายวชาขนสูงอีก และไม่ควรนํารายวิชาเบื้องต้นหรอรายวิชาพื้นฐานของวชาเฉพาะมาจดเปน
ื
ั
ิ
วิชาศกษาทั่วไป
ึ
๗. การเปดสอนหลักสูตรระดับอนุปริญญา
ิ
ิ
ั
ิ
ั
ิ
ึ
ิ
ั
ั
ู
ี
สถาบนอุดมศกษามภารกจหลักในการเปิดสอนหลกสตรระดบปรญญา เพื่อผลตบณฑต
ี
ที่มความรอบรทั้งภาคทฤษฎและภาคปฏบัติในสาขาวชาการและวชาชีพต่าง ๆ ออกมารบใช้สังคม
ิ
ี
ู้
ิ
ั
ิ
ั
รวมทงมงเน้นการเปดสอนในระดับบณฑตศกษา เพื่อพัฒนานกวิชาการและนกวิชาชีพระดับสูง
ั
ิ
ั
ึ
ุ่
ิ
ั้
ให้สามารถบุกเบิกแสวงหาความรู้ใหม
่
ุ
ี
ิ
ิ
ั
ั
ุ
สําหรบการผลิตบคลากรในระดับต่ํากว่าปรญญาตร (ระดับประกาศนียบตร และระดับอนปรญญา)
ควรเป็นภารกจของสถานศึกษาประเภทอื่น เช่น วิทยาลัยชุมชน วิทยาลัยอาชีวศึกษา เป็นต้น ดังนั้น
ิ
ี
สถาบันอุดมศกษาในระดับมหาวิทยาลัยที่จะเปดสอนหลกสูตรระดับอนปรญญา ควรมเหตุผลความจําเปนอยางยง
ุ
็
ิ
ิ่
ั
่
ิ
ึ
ั้
ํ
ํ
ั
ในการเปิดสอนและต้องคานงถงความต้องการบุคลากรในสาขาวชานนเป็นสาคญ รวมทั้งคานงถงความซ้ําซ้อน
ึ
ึ
ํ
ึ
ึ
ิ
ั
ี
ู่
ิ
ในการเปิดสอนสาขาวิชาที่มการเปดสอนอยแล้วในสถาบนอื่น
ิ
๘. การเปดสอนหลักสูตรระดับปริญญาตรี (ต่อเนื่อง)
หลกสูตรปริญญาตร (ต่อเนอง) มีวัตถประสงคเพื่อผลตบณฑตที่มทักษะการปฏิบัติการอยแลว
์
ิ
ื่
ี
ี
้
ั
ู่
ั
ิ
ุ
ให้มความรด้านวิชาการมากยิ่งขน รวมทั้งได้รับการฝกปฏบัติขั้นสูงเพิ่มเตม ดังนั้น จึงจดไว้ในกลุ่ม
ั
ิ
ึ
ิ
ี
ึ้
ู้
ิ
ื
ิ
ิ
หลักสูตรปรญญาตรทางวิชาชีพหรอปฏบัติการที่เนนทักษะด้านการปฏิบัติเชิงเทคนิคในศาสตรสาขาวชานั้น ๆ
ี
์
้
เท่านั้น เพื่อให้บัณฑิตจบไปเป็นนกปฏิบัติ
ั
ี
ั
ู
ี
ั
ั
ี
่
การจดการเรยนการสอนในหลกสตรน ต้องมการจดการเรยนการสอนแบบมส่วนรวมกบ
ี้
ี
ั
ิ
สถานประกอบการในภาคการผลิตหรือการบริการ โดยอาจจัดในรูปสหกจศึกษา หรือการฝึกงาน
์
ึ
ื่
้
ั
ุ
ในสถานประกอบการ และเพื่อใหสอดคล้องกบวัตถประสงคของหลักสูตร (ต่อเนอง) ให้รับนักศกษา
็
ที่สําเรจการศกษาตรงตามสาขาวิชาที่จะเข้าศกษาเท่านั้น
ึ
ึ
ิ
็
ในด้านอาจารย์ผู้สอนจํานวนหนึ่งต้องเปนผู้มประสบการณในทางปฏบัติมาแล้วและหาก
์
ี
ี่
ุ
ั
เปนผสอนจากสถานประกอบการต้องมความเขาใจเกยวกบการปฏบัติตามกรอบมาตรฐานคณวุฒิ
ี
ิ
้
ู้
็
ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ
๙. จํานวนและคุณวุฒิของอาจารย ์
ั
์
๙.๑ อาจารยประจําหลักสตร อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลกสูตร และอาจารยผู้สอน
์
ู
ุ
ุ
์
ี
ทั้งอาจารยประจําและอาจารย์พิเศษ ต้องมคณวุฒิและคณสมบติครบถ้วนตามทระบในเกณฑมาตรฐาน
ี่
ุ
์
ั
ิ
หลักสูตร นอกจากนั้น ในระดับบณฑตศกษาอาจารยที่ปรกษาวิทยานิพนธ์และอาจารย์ผู้สอบวิทยานิพนธ
ั
ึ
์
์
ึ
ต้องมีคณวุฒิและคุณสมบัติตามเกณฑ์ที่กําหนดเช่นกัน
ุ
