Page 105 - Final E-Book Santi Tip-osot

เนื้อหา วิธีการสอน รหัส เวลา
กิจกรรม ผู้สอน/ผู้เรียน หนังสือ นาที
ถ้าให้  คือความเค้นตามแนวยาว Explainning Skill
L
P คือ ความดันภายในทรงกระบอกกลวง อธิบายความเค้นตามแนวยาว
r คือ รัศมีเฉลี่ยของทรงกระบอกกลวง ก็มีลักษณะคล้ายๆกัน โดยที่

t คือ ความหนาของผนัง ผู้สอนต้องคอยถามผู้เรียนว่าจะใช้
แรงที่เกิดเนื่องจาดความดันภายใน = ความดัน X พื้นที่รับความดัน พื้นที่ตรงไหน

2
F PF  P  .r .r ……………..3
2

แรงต้านที่เกิดขึ้นเนื่องจากความเค้นตามแนวยาว (
)
L
rt ……………….4
F  F    2.  2 .  rt Explainning Skill
L L
อธิบายความสัมพันธ์เพื่อหา
ถ้าภาชนะยังคงรูปเดิมอยู่ได้ แรงที่เกิดขึ้นจะต้องเท่ากัน สมการ 3 = 4 สูตรมาใช้
P  r . 2   L  2 rt
P  r . 2 P. r
 L  2 rt .  t 2 กิจกรรมผู้เรียน

Pr

 L  Pr ผู้เรียนนั่งฟัง จดตาม

t 2
L
หมายเหตุ t 2 Explainning Skill
1.แรงที่กระท าตามแนวความยาว จะท าให้ความเค้นตามแนวยาว เป็นแรงที่ท า อธิบายให้ผู้เรียนรู้ว่าความเค้น
ให้กระบอกนั้นขาด ตามเส้นรอบวงนั้น ของแนวใดจะท าให้เกิดการฉีก
2. แรงที่กระท าตามแนวเส้นรอบวงนั้นจะท าให้เกิดความเค้นตามแนวเส้นรบวง ขาดแบบใด โดยเขียน
เป็นแรงที่ท าให้กระบอกนั้นขาดตามแนวยาว ประกอบการอธิบาย

3. ความเค้นตามแนวยาวและความเค้นตามแนวเส้นรอบวงจะกระท าตั้งฉากซึ่ง
กันและกัน

4. ความเค้นตามแนวเส้นรอบวงจะมีค่าเป็น2 เท่า ของความเค้นตามแนวยาว
5.ในการออกแบบนั้นจะต้องพิจารณา ขนาดต่างๆ จากความเค้นตามแนวเส้น

รอบวง
6. ถ้ามีตะเข็บต้องใช้ตะเข็บตามแนวยาวเพราะแข็งแรงมากกว่าแนวอื่น