Page 109 - Final E-Book Santi Tip-osot

เนื้อหา วิธีการสอน รหัส เวลา
กิจกรรม ผู้สอน/ผู้เรียน หนังสือ นาที

2.3 การต่อโดยการใช้หมุดย ้า (Riveted .. jo int ed ) (สัปดาห์ที่ 6)
ภาชนะที่ต่อเข้าด้วยกันมีอยู่หลายวิธี การใช้หมุดย ้าเป็นที่นิยมวิธีหนึ่ง Explainning Skill
สัญลักษณ์ต่างๆที่ใช้ส าหรับการต่อหมุดย ้าที่ควรรู้จักคือ ผู้สอนอธิบายถึงลักษณะการต่อ

d คือขนาดเส้นผ่าศูนย์ของหมุดย ้า แบบใช้หมุดย ้า
t คือความหนาของแผ่นโลหะที่จะต่อ Explainning Skill
p คือระยะพิตช์ หมายถึงระยะห่างระหว่างจุดศูนย์ของหมุดย ้าที่ อธิบายถึงสัญลักษณ์ตัวแปร

ยาวที่สุด วัดขนานกับรอยตะเข็บ ต่างๆที่ใช้ในการหาค่า

ชนิดของการต่อโดยใช้หมุดย ้า ลักษณะการสอน
1. การต่อเกย ( lap joint ) คือเอาแผ่นโลหะ 2 แผ่นมาต่อเกยกันอยู่ แล้วใช้ เขียนกระดานแสดงวิธีการ

หมุดย ้าเป็นตัวท าให้แน่น ดังรูป ต่อแบบเกย

2. การต่อชน ( butt joint ) เอาแผ่นโลหะสองแผ่นมาต่อชนกันแล้วมีแผ่นประกบ ผู้สอนเขียนกระดานการต่อ

หนึ่งแผ่นหรือ 2 แผ่นก็ได้ จากนั้นใช้หมุดย ้ายืดแน่น ดังรูป แบบชนให้ผู้เรียนดู และอธิบาย
ถึงการใช้สูตร A,B 35

กิจกรรมผู้เรียน

ผู้เรียนนั่งฟัง จดตาม
ชนิดของการแตกหักหรือขาดของหมุดย ้าและแผ่นต่อ และซักถามเมื่อสงสัย
1. หมุดย ้าถูกเฉือนขาด Explainning Skill

แรงต้านการเฉือน = พื้นที่ที่ถูกเฉือน X ความเค้นเฉือนของหมุดย ้า ผู้สอนอธิบายถึงลักษณะของการ


F  n    d 2 2   
F s s  n 4 4  d เสียหายในลักษณะต่างๆ

เมื่อ n คือจ านวนหมุดย ้าที่ใช้ โดยอธิบายว่าเมื่ออยู่ในลักษณะ
ถ้าเป็น double shear ก็คูณสองเข้าไป ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับจ านวนหน้าตัด แบบนั้นแล้ว เราจะใช้สูตรใดมา
พิจารณา
2. แผ่นต่อถูกหมุดย ้าอัดแตก

แรงต้านการอัด = พื้นที่ที่ถูกอัด X ความเค้นอัด กิจกรรมผู้เรียน
F  ndt  c  c ผู้เรียนนั่งฟัง จดตาม
ndt 
c F 
c
เขียนรูปพื้นที่การถูกเฉือนให้
ผู้เรียนดู