Page 199 - Final E-Book Santi Tip-osot

วิธีการสอน รหัส เวลา
เนื้อหา
กิจกรรม ผู้สอน/ผู้เรียน หนังสือ นาที

ผู้สอน :
 AB  
A
 พื้นที่ของ A 1 B 1 D วิธีการสอนแบบบรรยาย
1
1 PL  ใช้ ทั ก ษ ะ ก า ร ถ า ม
    (L )
A
2 EI  (Questioning skill) กระตุ้น
PL 2 ผู้เรียนให้มีความสนใจในวิชา

2 EI เรียน
PL 2
 มุมลาดเอียงที่ปลายคาน  ANS
2 EI

ตัวอย่างที่ 2 อธิบายถึงลักษณะของ
คานแบบ simply supported ถูกแรงกระท าที่จุดกึ่งกลางของคาน จงหา โจทย์ว่าควรจะพิจารณ า
มุมลาดเอียง A และระยะโก่งสูงสุด โดยวิธี moment-area อย่างไร และใช้สูตรของกรณี

วิธีท ำ เขียนรูปได้ดังนี้ ใดมาพิจารณา

ใช้แผ่นใสประกอบการ
อธิบายโดยให้ผู้เรียนช่วยกัน C 30

คิด

ใช้ทักษะการเสริมแรง
(Reinforcement Skill) โ ด ย

เน้นเสียง เพื่อเป็นการกระตุ้น
ผู้เรียนมีความสนใจในการ
จากรูปจะเห็นว่า เรียน

 A  มุมลาดเอียง  พื้นที่ของ A 1 C 1 D
1

1  PL   L 
     
A
2  4EI   2 
ผู้เรียน :
ฟังการบรรยาย และจด
PL 2
 บันทึก พร้อมกับร่วมกิจกรรม
16 EI
PL 2 ตามที่ผู้สอนก าหนดขึ้น
ดังนั้น มุมลาดเอียง  ANS
16 EI