Page 59 - Final E-Book Santi Tip-osot

16

เนื้อหา วิธีการสอน รหัส เวลา
กิจกรรม ผู้สอน/ผู้เรียน หนังสือ นาที
-ไดอะแกรมความเค้น-ความเครียด ( Stress – Strain Diagram ) การสอนบรรยาย

จากข้อมูลของการทดสอบแรงดึง และแรงอัด สามารถค านวนค่าต่างๆที่เกิด Explainning Skill
จาดความเค้นและความเครียด ในชิ้นงานที่ใช้ทดสอบ และสามารถพล๊อตค่า ผู้สอนอธิบายถึงผลเมื่อทด

ผลลัพธ์ออกมาเป็นกราฟที่เราเรียกว่าไดอะแกรม ความเค้น – ความเครียด ( สอบวัสดุ
Stress- Strain Diagram )
P  Variability Skill
จาก   และ  
A 0 L 0 ใช้สื่อแผ่นใส ให้ผู้เรียนเห็น
เมื่อน าค่าความเค้น และความเครียดที่ได้จากการดึงวัสดุเหนียวไปพล๊อต ไดอะแกรมความเค้นและะความ

กราฟ แสดงความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน จะได้ไดอะแกรมความเค้นและ เครียด
ความเครียดดังนี้

การสอนแบบบรรยาย

บรรยายความหมายต่างๆของ
ไดอะแกรมโดยละเอียด

กิจกรรมผู้เรียน A , B 45
ผู้เรียนนั่งฟัง จดตาม

Reinforcement Skill

พฤติกรรมอิลาสติก ( Elastic Behavior ) ใช้ท่าทางแสดงถึงพฤติกรรม
ฃ : ชิ้นงานจะถูกยืดแล้วกลับคืนมาที่ต าแหน่งเดิมได้อีกเมื่อเอาภาระออก ช่วงนี้ ของอิลาสติก

เป็นช่วง อิลาสติก จาก 0 ถึง Proportion limit Questioning Skill
การคราก (Yielding ) ใช้ค าถามผู้เรียนว่า หากให้
: เป็นช่วงที่วัสดุเปลี่ยนรูปอย่างถาวรช่วงนี้จะมีค่าความเค้นครากคงที่ แรงจนเกินจุดอิลาสติกวัสดุจะ

สเตรน ฮาร์เดนนิ่ง ( Strain Hardening ) เป็นอย่างไรบ้าง
: เมื่อเกิดการคราก( Yielding ) และใส่ภาระไปอีกกราฟส่วนโค้ง จะเพิ่ม

สูงขึ้นอย่างต่อเนื่องจนถึงจุดความเค้นสูงสุด ( Ultimate Stress . ) กราฟส่วน กิจกรรมผู้เรียน
u
โค้งนี้เรียกว่า Strain hardening จุดนี้พื้นที่หน้าตัดจะลดลง ผู้เรียนนั่งฟัง จดตาม

และซักถามเมื่อสงสัย