Page 179 - Pengajaran, Teknologi & Penaksiran 1 (KPD3016)

PENDEKATAN MASTERI

PRINSIP ASAS PEMBELAJARAN MASTERI CIRI-CIRI PEMBELAJARAN MASTERI :

ADALAH :

1 Hasil pembelajaran perlu ditentukan

Murid normal boleh mempelajari perkara yang diajar Hasil pembelajaran disusun mengikut hierarki atau unit

oleh guru 2 pembelajaran

Murid perlu diberi masa yang mencukupi untuk Aktiviti pembelajaran hendaklah bermakna, berkesan,

penguasaan sesuatu topik pembelajaran. 3 menarik dan menggembirakan murid

Arahan daripada guru mestilah jelas dan benar-benar 4 Penilaian berdasarkan Ujian Rujukan Kriteria

difahami oleh murid. Bahan pembelajaran haruslah sesuai dan relevan

Pembelajaran dipecahkan kepada unit-unit kecil supaya 5 dengan kebolehan murid

mudah dikuasai oleh murid.
6 Tahap masteri mestilah melebihi 80% pada setiap topik
Pembelajaran dipecahkan kepada unit-unit kecil supaya sebelum berpindah ke topik seterusnya

mudah dikuasai oleh murid. Aktiviti penggayaan – mencapai tahap masteri
7
Aktiviti pemulihan – tidak mencapai tahap masteri

NUR AZEAN BINTI HJ. ABD RAHIM / JABATAN PENGAJIAN KEMASYARAKATAN & KEWARGANEGARAAN / FAKULTI SAINS KEMANUSIAAN / PENGAJIAN MALAYSIA / UPSI