Page 449 - Pengajaran, Teknologi & Penaksiran 1 (KPD3016)

LANGKAH-LANGKAH PENYEDIAAN JSU

4 Menentukan aras kemahiran yang diperlukan 5 Menentukan aras kesukaran item

 Menetapkan soalan / item dari setiap bahagian mata  Bagi ujian objektif pelbagai pilihan, kesukaran item
pelajaran untuk menggambarkan bahawa pelajar dapat dinyatakan dalam nilai-p iaitu perkadaran pelajar yang dapat

menguasai mata pelajaran berkenaan sekiranya mereka menjawab dengan betul. Seandainya dalam kelas itu
lulus ujian berkenaan. mengandungi 30 orang pelajar dan bilangan pelajar yang

mendapat jawapan betul bagi item/soalan 7 ialah 8 orang

sahaja, maka nilai-p bagi Item 7 ialah 0.27 (8/30).

 Contoh : Soalan Objektif
Bilangan pelajar : 30 orang

Item/soalan 7 : 8 orang yang mendapat jawapan betul

Nilai-p : 0.27 (8 ÷ 30)

 Contoh : Soalan Esei

Markah penuh bagi Item 7 : 10 markah

Skor min pelajar bagi Item 7 : 6.78
Nilai-p : 0.67 atau 68% (6.78 ÷ 10 X 100%)

NUR AZEAN BINTI HJ. ABD RAHIM / JABATAN PENGAJIAN KEMASYARAKATAN & KEWARGANEGARAAN / FAKULTI SAINS KEMANUSIAAN / PENGAJIAN MALAYSIA / UPSI