Page 92 - Pengajaran, Teknologi & Penaksiran 2 (KPD3026)
P. 92
KEMAHIRAN MENGENDALI PERBINCANGAN
7 LANGKAH MENGENDALI PERBINCANGAN : ❑ Wujudkan persekitaran pembelajaran di mana soalan
bukan sahaja dialu-alukan bahkan diharapkan
2 LANGKAH MENGENDALI PERBINCANGAN KUMPULAN
BESAR ❑ Sentiasa gunakan pengukuhan positif apabila diperlukan
LANGKAH 2 – Pelaksanaan ❑ Puji pelajar yang memberi perhatian sehingga mampu
❑ Mulakan dengan satu persoalan saintifik mengenal pasti kesilapan guru atau pelajar lain
❑ Cuba ingat semua idea yang dilontar pelajar dan
❑ Galakkan pelajar menjana hipotesis dan menyatakan bukti
gabungkan di mana sesuai dengan menyebut nama
❑ Gunakan pendekatan pembelajaran yang menekankan pelajar yang menyumbang idea tersebut
persoalan “Apa pendapat kamu?”
❑ Tunjukkan sikap positif dan terbuka
❑ Aplikasi langkah-langkah menyoal
❑ Ingatkan pelajar peraturan berbincang seperti mendengar
❑ Akhiri perbincangan dengan meminta pelajar membuat refleksi apabila pelajar lain sedang memberi idea, dan mengelak
tentang apa yang telah dibincangkan dan meringkaskan isi-isi daripada memburukkan idea atau soalan pelajar lain
penting
❑ Pastikan semua pelajar dilibatkan dengan memerhati
❑ Gunakan soalan reflektif sekerap yang mungkin. Soalan reflektif semua pelajar dan mengelak daripada seolah-olah
adalah mirip soalanprobing. Lihat Lampiran 10 dan 11. bercakap dengan pelajar yang bertanya sahaja
NUR AZEAN BINTI HJ. ABD RAHIM / JABATAN PENGAJIAN KEMASYARAKATAN & KEWARGANEGARAAN / FAKULTI SAINS KEMANUSIAAN / PENGAJIAN MALAYSIA / UPSI
