Page 4 - Genius PBD Matematik Thn 4 (EG)

Cadangan PdPc
1. Guru memasukkan gula-gula ke dalam tiga balang berlabel A, B, dan C. Bilangan gula-gula di dalam balang B dan C
dinyatakan.
2. Murid secara berkumpulan menganggar bilangan gula-gula di dalam balang A dengan memberi jawapan menggunakan
perkataan “lebih kurang”, “kurang daripada”, “hampir” atau “lebih daripada”.
3. Murid menjawab soalan 18 pada muka surat 7.
Panduan RPH
Standard Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.4 Pembundaran 1.4.1 Membundarkan nombor bulat hingga puluh ribu terdekat. S19 TP 3 7
Buku Teks S20 TP 3
m.s 15 – 17
BBM PAK-21 KBAT
Kad nombor – Mengaplikasi, menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
– – Sistematik
Cadangan PdPc
1. Guru meminta 11 orang murid untuk beratur di dalam satu barisan dan setiap murid memegang sekeping kad bernombor
0 hingga 10.
2. Guru menyoal murid sama ada mereka berada hampir dengan 0 atau 10 dan kumpulkan murid-murid itu ke dalam 2
kumpulan.
3. Guru menerangkan situasi tersebut menggunakan garis nombor.
4. Ulang langkah 1 dan 2 dengan kad bernombor 100 bingga 110.
5. Murid menjawab soalan 19 pada muka surat 7.
Panduan RPH
Standard Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.5 Pola nombor 1.5.1 Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi secara tertib S15 TP 3
menaik dan tertib menurun satu-satu hingga sepuluh-sepuluh,
Buku Teks
m.s 11 – 12 seratus-seratus, seribu-seribu dan sepuluh ribu-sepuluh ribu. S16 TP 3 6
1.5.2 Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi secara tertib
menaik dan tertib menurun satu-satu hingga sepuluh-sepuluh,
seratus-seratus, seribu-seribu dan sepuluh ribu-sepuluh ribu. S17 TP 3
BBM PAK-21 KBAT
Kad nombor – Mengaplikasi, menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni
– – Ketekunan
Cadangan PdPc
1. Guru memaparkan satu set kad nombor di hadapan kelas dan murid mengenal pasti pola nombor tersebut.
2. Ulang langkah yang sama dengan beberapa set nombor yang lain.
3. Murid menjawab soalan 15 dan 16 pada muka surat 6.
Panduan RPH
Standard Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
1.6 Operasi 1.6.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga empat nombor, S21 TP 3
asas dalam hasil tambahnya dalam lingkungan 100 000. 8 – 9
lingkungan 1.6.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor
100 000 dalam lingkungan 100 000. S23 TP 3
1.6.3. Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nombor
Buku Teks S26 TP 3
m.s 18 – 21, dari satu nombor dalam lingkungan 100 000.
23 – 26, 1.6.4. Menyelesaikan ayat matematik darab bagi sebarang nombor S27 TP 3
30 – 43
hingga lima digit dengan nombor hingga dua digit, 100, 1 000, S28 TP 3
hasil darabnya hingga 100 000. S29 TP 3 11 – 13
1.6.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi sebarang nombor
dalam lingkungan 100 000 dengan nombor hingga dua digit, S30 TP 3
100 dan 1 000.
BBM PAK-21 KBAT
Dekak-dekak – Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
– – Sistematik

EG 2
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. UNIT 1

RPH Unit 1.indd 2 07/10/2022 3:06 PM