Page 19 - Hybrid PBD 2021 Form 2 - Pendidikan Islam

PELAJARAN
27 Santuni Jiranmu

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

6.8 Merumus adab berjiran dan 6.8.5 Menerangkan hikmah mengamalkan adab Soalan
mengamalkannya secara berjiran dalam kehidupan Buku Teks: m.s 209 TP4 134
beradab dan istiqamah 3

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, Internet dan kertas sebak Alas meja Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan inovasi Peta dakap Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang adab berjiran.

2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 134.
3. Guru akan mencantumkan dua helai kertas sebak.
4. Tulis soalan berikut di tengah-tengah kertas sebak:

Hikmah mengamalkan adab berjiran dalam kehidupan

5. Letakkan kertas sebak di atas meja.
6. Murid menulis jawapan mereka di atas kertas sebak itu secara bergilir-gilir.
7. Guru menampal kertas sebak tersebut di papan putih setelah semua murid selesai menulis jawapan mereka.
8. Guru berbincang dengan murid tentang jawapan yang mereka berikan.

PELAJARAN
28 Masjid Destinasiku

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Standard Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
6.9 Merumus adab di masjid dan 6.9.3 Menjelaskan adab masuk ke masjid, berada
mengamalkannya secara dalam masjid dan keluar dari masjid Soalan 1 TP3 138
beradab dan istiqamah Buku Teks: m.s 212

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks dan Internet Pasangan berbual Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Kreativiti dan inovasi Peta buih Kerjasama
Cadangan PdPc
1. Guru menerangkan kepada murid tentang adab di masjid.
2. Murid menjawab soalan-soalan dalam buku Hybrid PBD Pendidikan Islam halaman 138.
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan secara berpasangan.
4. Guru memberikan topik tentang adab masuk ke masjid, berada dalam masjid dan keluar dari masjid.
5. Murid berbincang dengan pasangan tentang topik yang diberikan.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 16 PELAJARAN 27 & 28

PdPc HYBRID ISLAM TG2.indd 16 06/09/2021 4:44 PM