Page 60 - Hybrid PBD 2021 Form 2 - Matematik
P. 60

Matematik   Tingkatan 2  Bab 3

                  8.  Lakukan projek di bawah.      TP6
                     Carry out the project below.
                                                                                                     Project-Based Learning
                           Pr ojek
                           Projek

                       Objektif aktiviti:      Meningkatkan pengetahuan dan pemahaman murid mengenai penggunaan
                       Activity objective:     konsep rumus algebra dalam kehidupan seharian.
                                               Improve knowledge and understanding of the usage of the concept of algebraic formulae in daily
                                               life.

                       Pernyataan masalah:     Bagaimanakah ukuran dan isi padu bagi suatu gabungan pepejal geometri
                       Problem statement:      boleh ditentukan?
                                               How can measurements and volume of a composite solid geometry be determined?

                       Pencarian fakta:        Menentukan  isi  padu  pepejal  geometri  dengan  menggunakan  kaedah
                       Fact finding:           saintifik dan rumus algebra.
                                               Determine the volume of a solid geometry by using scientific method and algebraic formula.

                       Konsep yang             Kaedah sesaran air dan isi padu pepejal geometri.
                       diaplikasikan:          Water displacement method and volume of solid geometry.
                       Concepts applied:

                       Pelan tindakan / Action plan :
                       (a)  Kerja secara berpasukan iaitu seramai dua atau tiga orang murid sepasukan. Setiap pasukan perlu
                           mencari atau membawa sebarang gabungan pepejal geometri ke kelas untuk mencari isi padu dan
                           ukuran pepejal tersebut.
                           Work as a team which consists of two or three students in a team. Each team needs to search or bring any composite solid to the
                           class to find the volume and measurement of the solid.
                       (b)  Setiap pasukan perlu mencari isi padu pepejal geometri yang dipilih dengan menggunakan kaedah
                           sesaran air.
                           Each team has to find the volume of the chosen solid geometry by using water displacement method.
                       (c)  Catat isi padu pepejal geometri dan ukur sisi/jejari bagi pepejal tersebut.
                           Record the volume of the solid geometry and measure its sides/radius.

                       Penyelesaian:           Imbas  kod  QR  (Isi  Padu)  untuk  merujuk  rumus-rumus  isi  padu  pepejal
                       Solution:               geometri  yang  berkaitan.  Ganti  nilai-nilai  di  dalam  rumus  tersebut  dan
                                               bandingkan dengan jawapan anda di (c).
                                               Scan the QR code (Volume) to refer the formulae of volume of the related solid geometry. Substitute
                                               the values in the formula and compare to your answer in (c).

                       Pembentangan:           Bentang hasil dapatan dengan menggunakan Microsoft Power Point.
                       Presentation:           Present the findings using Microsoft Power Point.


                                                      Kaedah Sesaran Air                  Isi Padu
                                                      Water Displacement                  Volume
                                                      Method
                                               VIDEO                               INFO


















                                                                  33                               © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.





         Bab 3.indd   33                                                                                            9/3/21   5:13 PM
   55   56   57   58   59   60   61   62   63   64   65