Page 11 - APS(2022)_TG1 _Edisi Guru

Sains Tingkatan 1 Bab 1

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Aktiviti

1.4 Peraturan dan Langkah- 1.2 Makmal Sains Anda 1.2.4 Mewajarkan peraturan dan langkah
langkah Keselamatan di keselamatan makmal 6
dalam Makmal Buku Teks
m.s 13 – 14

Tahap Penguasaan: TP 1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai makmal Sains
BBM PAK-21 KBAT

Kad bertulis situasi dalam makmal Role Play –
EMK i-THINK Nilai Murni
Sains dan Teknologi – Bekerjasama
Cadangan PdPc

1. Guru memanggil seorang murid ke hadapan dan diberi satu kad yang meminta murid tersebut melakonkan satu situasi berkaitan
peraturan dan langkah keselamatan dalam makmal.
2. Murid lain dari kumpulan yang sama akan meneka perbuatan yang dilakukan. Markah diberikan jika tekaan adalah betul.
3. Seterusnya seorang murid dari kumpulan lain akan dipanggil pula ke hadapan dan melakonkan situasi yang diberi. Proses ini
diulang sehinggalah semua kumpulan selesai.
4. Murid kemudiannya mencatatkan semua situasi yang dilakonkan tadi dan menilai sama ada situasi itu salah atau tidak jika
dilakukan dalam makmal dan apakah kesannya terhadap diri murid.
5. Murid diminta menjawab soalan pada muka surat 6 untuk mengingat kembali peraturan dan langkah keselamatan di dalam
makmal.
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Aktiviti
1.5 Kuantiti Fizik dan Unitnya 1.3 Kuantiti Fizik dan Unitnya 1.3.1 Mengenal pasti dan menggunakan
Buku Teks unit yang betul bagi kuantiti fizik yang
m.s 15 – 17
berbeza
1.3.2 Mengenal pasti maksud simbol 7
dan nilai simbol bagi imbuhan yang
digunakan dalam pengukuran

Tahap Penguasaan: TP 1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai makmal Sains
BBM PAK-21 KBAT

Kad imbas Mix and Match –
EMK i-THINK Nilai Murni
Sains dan Teknologi – Sistematik, yakin dan beretika
Cadangan PdPc

1. Murid menjalankan aktiviti Mix and Match.
2. Setiap murid diberi satu kad imbas yang mengandungi maklumat kuantiti asas, unit S.I. dan simbol.
3. Murid diminta mencari kad imbas yang sepadan dengan kad imbas yang ada pada mereka. Contohnya, jika murid memegang
kad imbas bertulis ‘masa’, maka dia perlu mencari kad imbas yang bertulis ‘saat’ dan ‘s’.
4. Murid yang paling pantas mencari kad imbas yang sepadan akan diberi ganjaran.
5. Murid diminta menjawab soalan 1 pada muka surat 7.
6. Selepas itu, setiap murid diberi satu kad imbas yang mengandungi imbuhan, simbol, nilai dan bentuk piawai bagi imbuhan.
7. Murid diminta mencari kad imbas yang sepadan dengan kad imbas yang ada pada mereka. Contohnya, jika murid memegang kad
imbas bertulis ‘mega’ maka dia perlu mencari kad imbas yang bertulis ‘M’, kad imbas yang bertulis ‘1000000’ dan kad imbas bertulis
6
‘10 ’.
8. Murid diminta menjawab soalan 2 pada muka surat 7.

EG 1-3 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

PDPC 1 APS SAINS TG1 1P.indd 3 21/07/2021 1:36 PM