Page 13 - APS(2022)_TG1 _Edisi Guru

Sains Tingkatan 1 Bab 1

Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Aktiviti

1.8 Mengatasi Ralat Sistematik 1.4 Pengunaan Alat Pengukur, 1.4.3 Menerangkan bagaimana mengatasi
dalam Ralat Rawak Kejituan, Kepersisan, ralat sistematik dan ralat rawak 12 – 13
Kepekaan dan Ralat
Buku Teks
m.s 26
Tahap Penguasaan: TP 2 Memahami penggunaan alat pengukur
TP 3 Mengaplikasi penggunaan alat pengukur untuk melaksanakan tugasan mudah

BBM PAK-21 KBAT
Gambar ralat rawak dan ralat sistematik, angkup
vernier, tolok skru mikrometer dan neraca tiga alur Inkuiri penemuan –
EMK i-THINK Nilai Murni

Sains dan Teknologi Peta pokok Sistematik, yakin dan beretika
Cadangan PdPc

1. Guru menunjukkan 2 keping gambar (salah satu gambar ralat rawak dan satu lagi gambar ralat sistematik).
2. Guru meminta murid membezakan dua gambar tersebut dan mengenal pasti ralat sifar dan ralat paralaks.
3. Murid membina peta pemikiran yang sesuai untuk membezakan kedua-dua ralat tersebut dan cara mengatasinya.
4. Murid menjawab soalan perbincangan pada muka surat 12.
5. Guru membimbing murid untuk menentukan ralat sifar pada angkup vernier dan tolok skru mikrometer.
6. Murid menjawab soalan perbincangan pada muka surat 13.
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Aktiviti
1.9 Membuat Anggaran 1.4 Pengunaan Alat Pengukur, 1.4.4 Menganggar panjang, luas, jisim
Pengukuran Buku Teks Kejituan, Kepersisan, atau isi padu sesuatu objek dengan
m.s 27 14 – 17
Kepekaan dan Ralat membuat anggaran sebelum membuat
pengukuran sebenar
Tahap Penguasaan: TP 4 Menganalisis pengetahuan mengenai penggunaan alat pengukur dalam konteks penyelesaian
masalah mengenai kejadian atau fenomena alam
BBM PAK-21 KBAT

Klip kertas, kertas graf, kertas A4, radas Inkuiri penemuan –
eksperimen

EMK i-THINK Nilai Murni
Sains dan Teknologi Peta pokok Sistematik, yakin dan beretika
Cadangan PdPc
1. Murid dibahagikan kepada 4 stesen.
Stesen 1: Menganggar panjang menggunakan klip kertas.
Stesen 2: Menganggar luas menggunakan kertas graf.
Stesen 3: Menganggar jisim 100 helai kertas A4.
Stesen 4: Menganggar isi padu menggunakan kaedah sesaran air.
2. Murid menjalankan aktiviti pada muka surat 14 mengikut stesen yang ditetapkan.
3. Seterusnya murid akan bergerak ke stesen berikutnya setelah selesai tugasan di stesen pertama.
4. Sesi ditamatkan setelah semua murid telah menjalankan aktiviti di keempat-empat stesen.
5. Murid mengisi keputusan daripada aktiviti di keempat-empat stesen pada muka surat 15 – 16.
6. Murid menjawab soalan perbincangan pada muka surat 16 – 17.
7. Murid menjawab kesimpulan pada muka surat 17.

EG 1-5 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

PDPC 1 APS SAINS TG1 1P.indd 5 21/07/2021 1:36 PM