Page 25 - AMALI PROSES SAINS TG2

Sains Tingkatan 2 Bab 2

EMK i-THINK Nilai Murni

Menyedari sains salah satu cara memahami alam,
Kelestarian alam, nilai murni –
bekerjasama, minat dan sifat ingin tahu
Cadangan PdPc
1. Dengan menggunakan rantai makanan dan siratan makanan yang dibina di Aktiviti 2.2, tunjukkan pemindahan tenaga daripada pengeluar
kepada pengguna.
2. Secara berpasangan, murid bergilir-gilir memberi respon terhadap tugasan yang diberi.
3. Murid membentangkan hasil dapatan di dalam kelas.
4. Murid menjalankan Aktiviti 2.3 dalam buku Amali Proses Sains di muka surat 14.

Panduan RPH
Aktiviti Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman

2.4 Aktiviti Perbincangan 2.2 Kitar Nutrien dalam Ekosistem 2.2.1 Menghuraikan dan berkomunikasi 15
Buku Teks
m.s 26 – 27 mengenai peranan benda hidup
dalam kitar oksigen dan kitar
karbon dalam ekosistem
2.2.2 Mewajarkan peranan organisma
dalam kitar air suatu ekosistem
2.2.3 Menyelesaikan masalah apabila
terdapat gangguan ke atas kitaran
disebabkan aktiviti manusia
Tahap Penguasaan: TP1 Mengingat kembali pengetahuan mengenai ekosistem
TP3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai ekosistem untuk melaksanakan tugasan mudah

BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, LCD Flipped Classroom Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
TMK Peta Alir Mensyukuri nikmat kurniaan tuhan, bekerjasama
Cadangan PdPc
1. Secara berkumpulan, guru meminta murid membuat persembahan multimedia mengenai:
• hubungkait peranan benda hidup kepada kitar oksigen dan kitar karbon.
• menyenaraikan aktiviti manusia yang mengganggu kitaran tersebut, kesan dan langkah-langkah mengatasinya.
2. Murid mencari maklumat, berbincang dan mempersembahkan maklumat dalam bentuk Microsoft PowerPoint.
3. Murid membentangkan dapatan di dalam kelas.
4. Murid menjalankan Aktiviti 2.4 dalam buku Amali Proses Sains di muka surat 15.
Panduan RPH
Aktiviti Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman

2.5 Aktiviti Perbincangan 2.2 Kitar Nutrien dalam Ekosistem 2.2.1 Menghuraikan dan berkomunikasi 16
Buku Teks
m.s 25, 27 mengenai peranan benda hidup
dalam kitar oksigen dan kitar
karbon dalam ekosistem
2.2.2 Mewajarkan peranan organisma
dalam kitar air suatu ekosistem
2.2.3 Menyelesaikan masalah apabila
terdapat gangguan ke atas kitaran
disebabkan aktiviti manusia
Tahap Penguasaan: TP1 Mengingat kembali pengetahuan mengenai ekosistem
TP3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai ekosistem untuk melaksanakan tugasan mudah
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks, LCD Flipped Classroom Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
TMK Peta Pelbagai Alir Mensyukuri nikmat kurniaan tuhan, bekerjasama
Cadangan PdPc
1. Secara berkumpulan, guru meminta murid membuat persembahan multimedia mengenai:
• hubungkait peranan benda hidup kepada kitar air.
• menyenaraikan aktiviti manusia yang mengganggu kitaran tersebut, kesan dan langkah-langkah mengatasinya.
2. Murid mencari maklumat, berbincang dan mempersembahkan maklumat dalam bentuk Microsoft PowerPoint.
3. Murid membentangkan dapatan di dalam kelas.
4. Murid menjalankan aktiviti dalam buku Amali Proses Sains di muka surat 16.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 2-2

BM PdPc Bab 2.indd 2 08/10/2020 3:19 PM