Page 26 - Hybrid PBD 2022 Tg 5 - Biology

BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, kertas sebak, pen penanda Team Word Web Mengaplikasi, menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Pendidikan alam sekitar Peta Bulatan Mensyukuri nikmat kurniaan Tuhan

Cadangan PdPc
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved
2. Setiap kumpulan dikehendaki melengkapkan peta i-think.
3. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil perbincangan tentang penulisan aras trof dan rantai
makanan daripada hasil kerja rakan-rakan.
4. Berpandukan jawapan tersebut, murid menjawab soalan no. 7 – 10.

Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
9.1 Komuniti dan 9.1.5 Memerihalkan pengaliran tenaga dalam rantai makanan
Ekosistem 9.1.6 Memerihalkan piramid ekologi: S11 TP3
Buku Teks (i) Piramid bilangan TP4
m.s 178 – 181 (ii) Piramid biojisim
(iii) Piramid tenaga TP2 139 –
S12
TP4 142

TP2
S13 TP3
TP4
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, kertas sebak Pembentangan Mengaplikasi

EMK i-THINK Nilai Murni

Pendidikan alam sekitar Peta Alir Mensyukuri nikmat kurniaan Tuhan

Cadangan PdPc
1. Murid diterangkan mengenai piramid ekologi.
2. Murid menyenaraikan jenis piramid ekologi.
3. Guru membahagikan murid kepada empat kumpulan dan setiap kumpulan perlu memilih satu piramid ekologi.
4. Murid kemudian diminta membentangkan hasil perbincangan mereka.
5. Murid menjawab soalan no. 11 – 13.

Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
9.1 Komuniti dan 9.1.7 Mencerakinkan jenis interaksi antara komponen biosis
Ekosistem (i) Parasitisme S14 TP1
(ii) Komensalisme
Buku Teks 142 –
m.s 182 – 185 (iii) Mutualisme
(iv) Saprofitisme 144
(v) Persaingan S15 TP3
(vi) Pemangsaan

BAB 9 EG 25 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

Strategi PdPc.indd 25 18/11/2021 11:30 AM