Page 47 - Pra U STPM Penggal 1 - Sejarah
P. 47

Bahasa Melayu Penggal 1  STPM  Bab 2 Fonologi
                8  Fungsi tanda kurung (  )
                  (a)  Mengapit keterangan atau penjelasan tambahan. Contohnya:
                      Slot “Intuisi” (muhasabah diri) yang saya kendalikan tidak
                      berjaya.
                  (b)  Mengapit keterangan atau penjelasan sumber bahan. Contohnya:
                      Razi telah membeli buku Antologi Guru GC (Pustaka Jaya, 2000).                          BAB
                  (c)  Mengapit  angka  atau  huruf  yang  menunjukkan  bilangan.
                      Contohnya:                                                                            2
                      Pelajar-pelajar yang berikut dikehendaki datang ke Bilik Rawatan
                      pada (6/2/2012):
                      (i)  Nik Zulaikha binti Nik Zain
                      (ii)  Suziliani Salim
                      (iii) Eira Azwana Ahmad Nail
                9  Fungsi tanda petikan (“...”)
                  (a)  Mengapit cakap ajuk. Contohnya:
                      “Apa nak dimalukan, ini lakonan saja ... olok-olok”, kata Cikgu
                      Shahrain
                  (b)  Mengapit petikan langsung daripada sumber lain yang
                      panjangnya tidak melebihi tiga baris. Contohnya:
                      Kumpulan aktivis itu disifatkan sebagai “penyangak sosial” oleh
                      datuk bandar.
                  (d)  Mengapit judul rencana, karangan, puisi, dan bab buku dalam
                      kalimat. Contohnya:
                      Mariah harus meneliti rencana “Kontaminasi Makanan” sebelum
                      mengarang esei itu.




                  PRAKTIS STPM


              Jawab semua soalan.
                1  Pilih  penggunaan tanda sempang (-)  pada      C  memisahkan ayat induk daripada petikan
                  tempat yang betul.                                 langsung
                  I   Berulang-alik                               D  memisahkan frasa keterangan daripada ayat
                  II  Ambil-alih                                     induk dalam ayat songsang
                  III  Melambai-lambai
                  IV  Urus-setia                               3  Berdasarkan penggunaan tanda koma dalam
                  A  I dan II         C  II dan IV                penulisan, ayat manakah yang menjelaskan
                  B  I dan III        D  III dan IV               fungsi memisahkan keterangan setara?
                                                                  A  Syakir,  pelajar  terbaik,  sedang  menangis
                2                                                    gembira.
                   Farah makan capati, kemudian makan mi          B  Bungkusan itu untuk Shidah, tidak diberikan
                   rebus, sebelum menghirup sup.
                                                                     kepada Halim.
                  Berdasarkan ayat di  atas,  penggunaan  tanda   C  Kaki bukit itu menghadap tebing pasir di
                  koma lebih jelas berfungsi                         muara sungai Kelantan.
                  A  menggabungkan beberapa ayat menjadi satu     D  Ketua  tingkatan  perlu  prihatin  dalam
                      ayat                                           menangani masalah penjagaan kebersihan
                  B  memisahkan tiga unsur atau lebih dalam          kelas, misalnya habuk di tepi tingkap.
                      satu ayat

                                                                                                     107






      02[BM STPM P1].indd   107                                                                       3/20/18   8:56 AM
   42   43   44   45   46   47   48   49   50   51