Page 18 - Skripsi_Risqi Apriyadi_20140830006

(2020) analisis data kualitatif, data akan muncul bukan dalam bentuk angka
melainkan kata-kata. Analisis menurut Miles dan Huberman dalam Hardani dkk

(2020) dibagi menjadi tiga alur yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan
simpulan dan verifikasi

C. Analisis data dan Hasil Penelitian

Dari data yang telah didapatkan melalui observasi, peneliti membagi

pembahasan menjadi tiga kategori, yaitu alur yang dilewati dalam proses

pembelajaran atau alur pembelajaran.

Dari data observasi yang diperoleh, peneliti menyimpulkan bahwa dosen

pengampu menerapkan model pembelajaran flipped classroom sesuai dengan alur
dari fase 0 hingga fase 3 dimana fase 0 adalah fase sebelum kelas dimulai, yaitu

mahasiswa mengunduh materi dan mempelajarinya secara mandiri, fase 1 ialah

fase dimana mahasiswa menghadiri kelas, fase 2 adalah fase dimana mahasiswa
melakukan kegiatan di dalam kelas sedangkan fase 3 adalah fase dimana

mahasiswa menanyakan hal yang masih belum dimengerti selama pembelajaran
berlangsung.

Dalam fase 0 mahasiswa telah mengunduh materi dan mempelajarinya, hal ini

diloihat dari rekam aktivitas yang dilakukan dan tugas yang mereka unggah ke
halaman UMY MyKlass. Fase 1 dilakukan dengan cara dosen pengampu

melakukan presensi terhadap kehadiran siswa. Fase 2 mhasiswa mendengarkan
audio percakapan mahasiswa yang mana merupakan tugas mahasiswa yang

diunggah pada UMY MyKlass dan mahasiswa memberi tanggapan dan untuk fase
terahir mahasiswa menanyakan masalah yang belum mereka pahami dari materi

yang telah diajarkan.

Dari data angket yang diperoleh, peneliti menarik kesimpulan bahwa sebagian
besar dari mahasiswa sebai responden memberikan pendapat positif mengenai

manfaat dari penerapan model pembelajaran flipped classroom pada mata kuliah
shokyu kaiwa, hal itu dinyatakan dari banyaknya presentase memilih setuju

terhadap manfaat model pembelajaran flipped classroom yang berupa kemudahan

xvii