Page 41 - dskp bm t2
P. 41
KSSM BAHASA MELAYU TINGKATAN 2
diajarkan secara berfokus. Di luar konteks ini, sistem bahasa edisi terkini dijadikan rujukan dalam PdP. Perkara yang diberikan
diajarkan kepada murid secara penyerapan dalam mana-mana penekanan dalam sistem ejaan ialah:
kemahiran bahasa bersesuaian untuk mengukuhkan kemahiran (i) pola keselarasan vokal bahasa Melayu;
berbahasa murid. Berikut adalah penerangan bagi setiap aspek (ii) ejaan kata pinjaman; dan
dalam sistem bahasa. (iii) ejaan kata dasar dan kata terbitan.
1. Sebutan dan intonasi 3. Tanda Baca
Sebutan dan intonasi diajarkan supaya murid dapat menyebut Tanda baca penting dikuasai khususnya dalam komunikasi
perkataan dan ayat dengan betul serta memahami intonasi dan tulisan dan bacaan mekanis untuk memastikan keberkesanan
jeda. Sebutan bahasa Melayu yang diajarkan di sekolah penyampaian mesej dan makna yang tepat. Tanda baca yang
hendaklah menggunakan sebutan bahasa Melayu baku. perlu dikuasai murid ialah noktah, koma, koma bernoktah, kolon,
Kemahiran yang ditekankan ialah kebolehan mengenal pasti dan sempang, tanda soal, tanda seru, tanda petik, tanda kurungan,
membezakan sebutan dan intonasi supaya murid dapat termasuk penggunaan huruf kecil, huruf besar, dan huruf italik.
menyampaikan maksud dengan tepat. Intonasi yang betul
hendaklah diajarkan bagi jenis ayat yang berikut: 4. Tatabahasa
(i) ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah dan ayat seruan Kandungan tatabahasa terdiri daripada morfologi dan sintaksis.
(ii) ayat susunan biasa dan susunan songsang (i) Morfologi
(iii) ayat ragam aktif dan pasif Aspek morfologi yang ditumpukan ialah:
Struktur kata yang merujuk pola suku kata bagi kata asli
2. Sistem Ejaan bahasa Melayu dan kata pinjaman bahasa Melayu.
Sistem ejaan ialah aturan pengejaan mengikut kesesuaian jenis Bentuk kata yang merujuk bentuk tunggal atau hasil
dan bentuk perkataan. Buku Daftar Ejaan Rumi Bahasa Melayu pembentukan kata yang terdiri daripada kata tunggal,
29
