Page 30 - DSKP KSSM Mate t1 versi BM

KSSM MATEMATIK TINGKATAN 1

Selain itu guru perlu menggunakan kepelbagaian dengan keperluan mereka. Setiap murid perlu mempunyai
pendekatan dan strategi PdP seperti pembelajaran peluang sama rata dalam membentuk kefahaman konsep

kooperatif, pembelajaran masteri, pembelajaran kontekstual, dan juga kecekapan prosedural. Untuk itu guru harus teliti
konstruktivisme, pembelajaran berasaskan projek dan dalam menyediakan ekosistem pembelajaran dan diskusi
sebagainya. intelektual yang memerlukan murid berkolaborasi dalam

menyelesaikan tugasan yang bermakna dan mencabar.
Pembelajaran matematik yang berfikrah perlu dijelmakan
Kreativiti dan inovasi merupakan elemen utama dalam
dalam amalan PdP. Justeru, strategi PdP haruslah
perkembangan masyarakat berilmu abad ke-21. Kedua-dua
berpusatkan murid bagi membolehkan mereka berinteraksi
elemen ini bakal memberi sumbangan besar terhadap
dan menguasai kemahiran belajar melalui pengalaman
kemakmuran sosial dan individu sesebuah negara. Negara
sendiri. Pendekatan dan strategi pembelajaran seperti
amat memerlukan modal insan yang kreatif dan inovatif agar
inkuiri-penemuan, penerokaan dan penyiasatan matematik
mampu bersaing dalam dunia yang semakin kompetitif dan
serta aktiviti yang berpusatkan murid dengan berbantukan
dinamik. Pendidikan dilihat sebagai pencerna dan wahana
alat matematik yang bersesuaian, tuntas dan berkesan
kepada pembentukan kemahiran kreativiti dan inovasi
dapat menjadikan pengalaman pembelajaran matematik
dalam kalangan rakyat.
menyeronokkan, bermakna, berguna dan mencabar yang
seterusnya akan membentuk kefahaman konsep yang Kreativiti dan inovasi ialah dua perkara yang saling
mendalam. berkaitan. Secara umum, kreativiti merujuk tindakan

penghasilan idea, pendekatan atau tindakan baru. Inovasi
Guru juga perlu mempelbagaikan kaedah dan strategi PdP
pula ialah proses menjana idea kreatif dalam konteks
bagi memenuhi keperluan murid yang mempunyai
tertentu. Keupayaan kreativiti dan inovasi merupakan
kepelbagaian kebolehan, kecenderungan dan minat.
kemahiran yang boleh dibentuk, diasah dan dipupuk dalam
Keterlibatan aktif murid dalam aktiviti yang bermakna dan
diri murid melalui PdP di bilik darjah. Matematik ialah sains
mencabar memerlukan sesi PdP yang direka bentuk khusus
pola dan perkaitan yang mengandungi keindahan yang

18