Page 64 - PEI_Neat

Proyecto Educativo Institucional 2017 - 2018

revoluciones sociales observadas en los países de desarrollo reciente invariablemente han
1
estado asociadas a grandes transformaciones educativas” .

Generalidades

El Ministerio de Educación Nacional de Colombia a través del Decreto 4904 del 16 de
diciembre de 2009 establece que “La Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano”
constituye un eje que del servicio público educativo y da respuesta a los fines de la
educación contemplados en el artículo 5° de la Ley 115 de 1994. Se “ofrece con el objeto
de complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar, en aspectos académicos o
2
laborales y conduce a la obtención de certificados de aptitud ocupacional.”

En el mismo Decreto se establecen dos objetivos fundamentales para la Educación para
el trabajo y desarrollo humano:

• Promover la formación en la práctica del trabajo mediante el desarrollo de
conocimientos técnicos y habilidades, así como la capacitación para el desempeño
artesanal, artístico, recreacional y ocupacional, la protección y aprovechamiento de
los recursos naturales y la participación ciudadana y comunitaria para el desarrollo
de competencias laborales específicas.

• Contribuir al proceso de formación integral y permanente de las personas
complementando, actualizando y formando en aspectos académicos o laborales,
mediante la oferta de programas flexibles y coherentes con las necesidades y
CITD JULIO FLOREZ
expectativas de la persona, la sociedad, las demandas del mercado laboral, del
sector productivo y las características de la cultura y el entorno.

En el numeral 3.12 del mismo Decreto se define la Articulación de la Educación para el
trabajo y desarrollo humano con la Educación Media de acuerdo a lo siguiente:

“Las instituciones de educación que ofrezcan educación media, estatales o privadas, a
través de las secretarías de educación las primeras y de sus representantes legales o
propietarios las segundas, podrán celebrar convenios con instituciones de educación para
el trabajo y el desarrollo humano, para que los estudiantes de los grados 10 y 11 adquieran
y desarrollen competencias laborales específicas en una o más ocupaciones, que permitan
su continuidad en el proceso de formación o su inserción laboral y obtengan por parte de
éstas instituciones su certificado de técnico laboral por competencias”.

Los grandes retos que ha estado enfrentando el proyecto de educación media técnica son:

1. Mejorar la calidad y la pertinencia de la oferta educativa. El Colegio Instituto Técnico
Distrital Julio Flórez, ha estado asumiendo como el más profundo desafío, mejorar la
calidad de la oferta educativa y proponer a la comunidad unos programas pertinentes a

1 Bases del Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018. Consejo Nacional de Planeación, pág. 6
(Tomado del documento de Jornada Única)
2 http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-234968.html

64