Page 245 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา4 ส22103 ม.2
P. 245
ขั้นที่ 3 อภิปรายและสร้างความร ู้
8. นักเรียนบันทึกกำรปฏิบัติตนในกำรบริหำรจิตและเจริญปัญญำตำมหลักสติปัฏฐำน
ิ
เน้นอำนำปำนสต ของตนเองเป็นเวลำ 1 สัปดำห์ โดยออกแบบตำรำงเพื่อบันทึกผลในหัวข้อต่อไปนี้
• วัน/เดือน/ปี
• วิธีที่ใช้ตำมหลักสติปัฏฐำนเน้นอำนำปำนสต ิ
• เวลำในกำรนั่งสมำธิ (นำที ชั่วโมง)
• ระยะเวลำในกำรนั่งสมำธิ
ี่
• ผลทเกิดขึ้นจำกกำรนั่งสมำธิ
9. นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่เข้ำใจเป็นควำมรู้ร่วมกัน ดังนี้
กำรบริหำรจิตและเจริญปัญญำด้วยกำรเจริญอำนำปำนสติ เป็นกำรก ำหนดลมหำยใจเข้ำ-ออก
เพื่อฝึกจิตให้เกิดสมำธิตำมหลักของสติปัฏฐำน
ขั้นที่ 4 สื่อสารและสะท้อนคิด
10. กำรปฏิบัติตนในกำรบริหำรจิตและเจริญปัญญำตำมหลักสติปัฏฐำนเน้นอำนำปำน
สต ิ
ั
กิจกรรมนี้สร้ำงเสริมทกษะศตวรรษที่ 21 ด้ำนกำรสื่อสำร
11. นักเรียนร่วมกันอภิปรำยสรุปเกี่ยวกับวิธีกำรท ำงำนให้เห็นกำรคิดเชิงระบบ
และวิธีกำรท ำงำนที่มีแบบแผน
ขั้นที่ 5 ประยุกต์และตอบแทนสังคม
12. นักเรียนประเมินตนเอง โดยเขียนแสดงควำมรู้สึกหลังกำรเรียนและหลังกำรท ำ
กิจกรรม ในประเด็นต่อไปนี้
• สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร
• นักเรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมำกน้อยเพียงใด
• เพื่อนนักเรียนในกลุ่มมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมำกน้อยเพียงใด
• นักเรียนพอใจกับกำรเรียนในวันนี้หรือไม่ เพียงใด
• นักเรียนจะน ำควำมรู้ที่ได้นี้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ครอบครัว และสังคมทั่วไป
ได้อย่ำงไร
ุ
จำกนั้นแลกเปลี่ยนตรวจสอบขั้นตอนกำรท ำงำนทกขั้นตอนว่ำจะเพิ่มคุณค่ำไปสสังคม เกิดประโยชน์ต่อ
ู่
สังคมให้มำกขึ้นกว่ำเดิมในขั้นตอนใดบ้ำง ส ำหรับกำรท ำงำนในครั้งต่อไป
