Page 198 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ส22103 ม.2 ภาคเรียนที่2 2566
P. 198
ขั้นที่ 5 ประยุกต์และตอบแทนสังคม
12. นักเรียนน ำควำมรู้ที่ได้จำกกำรศึกษำกำรออมและกำรลงทุน ไปเป็นแนวทำงในกำร
วำงแผนกำรลงทุนในอนำคตหรือในชีวิตประจ ำวัน เพื่อจะได้มีเงินทุนหรือเงินส ำรองไว้ในอนำคต
13. นักเรียนประเมินตนเอง โดยเขียนแสดงควำมรู้สึกหลังกำรเรียน ในประเด็นต่อไปนี้
• สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร
• นักเรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมำกน้อยเพียงใด
• เพื่อนนักเรียนในกลุ่มมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมำกน้อยเพียงใด
• นักเรียนพอใจกับกำรเรียนในวันนี้หรือไม่ เพียงใด
• นักเรียนจะน ำควำมรู้ที่ได้นี้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ครอบครัว และสังคมทั่วไปได้อย่ำงไร
ู่
ุ
จำกนั้นแลกเปลี่ยนตรวจสอบขั้นตอนกำรท ำงำนทกขั้นตอนว่ำจะเพิ่มคุณค่ำไปสสังคม เกิดประโยชน์ต่อ
สังคมให้มำกขึ้นกว่ำเดิมในขั้นตอนใดบ้ำง ส ำหรับกำรท ำงำนในครั้งต่อไป
9. การวัดผลและประเมินผลการเรียนร ู้
1. ประเมินควำมรู้ เรื่อง ควำมหมำยและควำมส ำคัญของกำรออมและกำรลงทุนต่อระบบเศรษฐกิจ
(K) ด้วยแบบทดสอบ
2. ประเมินกระบวนกำรท ำงำนกลุ่ม (P) ด้วยแบบประเมิน
3. ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้ำนใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่ำงพอเพียง (A) ด้วยแบบประเมิน
แบบประเมินตามสภาพจริง (Rubrics)
แบบประเมินกระบวนการท างานกลุ่ม
ระดับคุณภาพ
รายการการประเมิน
4 3 2 1
กระบวนกำร มีกำรก ำหนดบทบำท มีกำรก ำหนดบทบำท มีกำรก ำหนดบทบำท ไม่มีกำรก ำหนด
ท ำงำนกลุ่ม สมำชิกชัดเจน สมำชิกชัดเจน เฉพำะหัวหน้ำ บทบำทสมำชิก
และมีกำรชี้แจงเป้ำหมำย มีกำรชี้แจงเป้ำหมำย ไม่มีกำรชี้แจงเป้ำหมำย และไม่มีกำรชี้แจง
กำรท ำงำน อย่ำงชัดเจนและ อย่ำงชัดเจน เป้ำหมำย สมำชิก
มีกำรปฏิบัติงำนร่วมกัน ปฏิบัติงำนร่วมกัน ปฏิบัติงำนร่วมกัน ต่ำงคนต่ำงท ำงำน
อย่ำงร่วมมือร่วมใจ แต่ไม่มีกำรประเมิน ไม่ครบทุกคน
พร้อมกับกำรประเมินเป็น เป็นระยะ ๆ
ระยะ ๆ
10. สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรียนร ู้
ึ
1. หนังสือเรียน รำยวิชำพื้นฐำน สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศกษำปีที่ 2
2. แหล่งกำรเรียนรู้ทั้งภำยในและภำยนอกโรงเรียน
