Page 221 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ส22103 ม.2 ภาคเรียนที่2 2566
P. 221
• ขั้นตอนกำรประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในภำคเกษตรกรรมเป็นอย่ำงไร
ิ
โดยสรุปค ำตอบของนักเรียนเป็นแผนภำพควำมคด ดังตัวอย่ำง
ขั้นที่ 3 กำรร่วมมือ : สร้ำงเครือข่ำยกลุ่มอำชีพและขยำยกิจกรรม
ทำงเศรษฐกิจให้หลำกหลำย โดยประสำนควำมร่วมมือ
กับภำคธุรกิจ ภำคองค์กร พัฒนำภำครัฐและเอกชนในด้ำนเงินทุน กำรตลำด
การจัดการ และข่าวสารข้อมล
ู
ขั้นที่ 2 รวมกลุ่ม : มีกำรจัดกำรรวมตัวด้ำนสวัสดิกำร กำรศึกษำ
และกำรพัฒนำสังคม
ขั้นที่ 1 พึ่งตนเอง : มีควำมพอเพียงเลี้ยงตนเองได้บนพื้นฐำนของควำมประหยัด
่
้
ขจัดคำใชจ่ำย
4. นักเรียนร่วมกันวิเครำะห์เกี่ยวกับประโยชน์ของเกษตรทฤษฎีใหม่ โดยบันทึกคำตอบ
ของนักเรียนเป็นแผนภำพควำมคิดบนกระดำน ดังตัวอย่ำง
ในกรณีที่เกิดอุทกภัย เกษตรกรสำมำรถ ประชำชนพออยู่พอกิน ไม่อดอยำก
ที่จะฟื้นตัวและช่วยตนเองได้ในระดับหนึ่ง และเลี้ยงตนเองได้ตำมหลักปรัชญำ
ในกำรรอควำมช่วยเหลือจำกภำครัฐ “เศรษฐกิจพอเพียง”
ประโยชน์ของ
เกษตรทฤษฎีใหม ่
ทฤษฎีใหม่สำมำรถสร้ำงรำยได ้ ในหน้ำแล้งมีน้ ำน้อยก็สำมำรถน ำน้ ำ
ให้แก่เกษตรกรได้ โดยไม่เดือดร้อน ที่เก็บไว้ในสระมำใช้ในกำรปลูกพืชผักต่ำง
ในเรื่องค่ำใช้จำยต่ำง ๆ ๆ ที่ใช้น้ ำน้อยได้ โดยไม่ต้องรอน้ ำ
่
จำกชลประทำน
