Page 224 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ส22103 ม.2 ภาคเรียนที่2 2566

ขั้นที่ 3 อภิปรายและสร้างความร ู้
้
ั
ิ
7. นักเรียนเสนอแนวทำงกำรพัฒนำกำรผลตในทองถิ่นตำมหลกปรัชญำของเศรษฐกิจ
พอเพียงลงในชิ้นงำน เรื่อง กำรพัฒนำกำรผลิตในท้องถิ่นตำมปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง
ิ
้
8. นักเรียนตรวจสอบควำมถูกตองและควำมเรียบร้อยของผลงำน หำกพบข้อผดพลำด
ควรปรับปรุงแก้ไขให้ถูกต้อง
9. นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่เข้ำใจเป็นควำมรู้ร่วมกัน ดังนี้ ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง
สำมำรถประยุกต์ใช้ได้กับทุกระดับ ทุกสำขำ และทุกภำคของเศรษฐกิจ ไม่ได้จ ำกัดอยู่เฉพำะภำคกำรเกษตร แต ่
้
ุ
ั
รวมไปถึงภำคกำรเงิน ภำคอสังหำริมทรัพย์ และกำรคำ กำรลงทนระหว่ำงประเทศ โดยมีหลกกำรทคลำยคลง ึ
้
ี่
กัน คือ เน้นกำรปฏิบัติอย่ำงพอประมำณ มีเหตุผล และสร้ำงภูมิคุ้มกันให้แก่ตนเองและสังคม

ขั้นที่ 4 สื่อสารและสะท้อนคิด

10. นักเรียนน ำเสนอชิ้นงำน เรื่อง กำรพัฒนำกำรผลิตในท้องถิ่นตำมปรัชญำของเศรษฐกิจ

พอเพียงหน้ำชั้นเรียน

11. นักเรียนร่วมกันอภิปรำยสรุปเกี่ยวกับวิธีกำรท ำงำนให้เห็นกำรคิดเชิงระบบและวิธีกำร

ท ำงำนที่มีแบบแผน

ขั้นที่ 5 ประยุกต์และตอบแทนสังคม
12. นักเรียนทุกคนน ำปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ในกำรด ำเนินชีวิต เพื่อให้

ตนเอง

และผู้อื่นมีควำมสุข

13. นักเรียนประเมินตนเอง โดยเขียนแสดงควำมรู้สึกหลังกำรเรียน ในประเด็นต่อไปนี้

• สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร

• นักเรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมำกน้อยเพียงใด

• เพื่อนนักเรียนในกลุ่มมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมำกน้อยเพียงใด

• นักเรียนพอใจกับกำรเรียนในวันนี้หรือไม่ เพียงใด

• นักเรียนจะน ำควำมรู้ที่ได้นี้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ครอบครัว และสังคมทั่วไป

ได้อย่ำงไร

จำกนั้นแลกเปลี่ยนตรวจสอบขั้นตอนกำรท ำงำนทกขั้นตอนว่ำจะเพิ่มคุณค่ำไปสสังคม เกิดประโยชน์ต่อ
ู่
ุ
สังคมให้มำกขึ้นกว่ำเดิมในขั้นตอนใดบ้ำง ส ำหรับกำรท ำงำนในครั้งต่อไป