Page 53 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ส22103 ม.2 ภาคเรียนที่2 2566

ขั้นที่ 3 อภิปรายและสร้างความร ู้

7. นักเรียนแบ่งกลุ่มเขียนสรุปควำมรู้เกี่ยวกับบทบำทและควำมส ำคัญของสถำบันทำง
ิ
สังคมต่ำง ๆ ลงในตำรำง แล้วสรุปเป็นควำมคดรวบยอด ดังตัวอย่ำง

สถาบันทางสังคม บทบาท ความส าคัญ
1.สถำบันเศรษฐกิจ (ผลิตสินค้ำและบริกำรที่มีอยู่อย่ำง (ช่วยรักษำเสถียรภำพทำงเศรษฐกิจ
จ ำกัด เพื่อตอบสนองควำมต้องกำร สร้ำงอำชีพ สร้ำงโอกำสให้กับ
ของผู้บริโภคที่มีไม่จ ำกัด) ประชำชนในชำติ)

2.สถำบันทำงกำรเมือง (ปกป้อง คุ้มครอง รักษำควำมมั่นคง (เป็นสถำบันที่คอยวำงแผนจัดระบบ
กำรปกครอง ให้กับประชำชนและชำติ รักษำ ระเบียบสังคม รวมทั้งพัฒนำชำติให้
ผลประโยชน์ของชำติ) มั่นคงและยั่งยืน)

3.สถำบันนันทนำกำร (ช่วยให้สมำชิกในสังคมมีสุขภำพกำย (เป็นสถำบันที่มอบควำมสุขกำยสุขใจ
และจิตทดี สร้ำงควำมสำมัคคี ปลูกฝัง ควำมผ่อนคลำยให้กับประชำชนใน
ี่
ระเบียบวินัยให้คนในสังคม) สังคม)
4.สถำบัน (สอดส่องดูแล สร้ำงควำมสัมพันธ์กับ (เป็นสื่อกลำงระหว่ำงบุคคลหรือ

สื่อสำรมวลชน ส่วนต่ำง ๆ ในสังคม ถ่ำยทอด สถำบันต่ำง ๆ ในสังคม)
วัฒนธรรมให้กำรศึกษำรวมถึงควำม
บันเทิง)

8. นักเรียนตรวจสอบควำมถูกต้องเรียบร้อยของผลงำน หำกพบข้อผิดพลำดให้ปรับปรุง
แก้ไขให้ดียิ่งขึ้น
9. นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่เข้ำใจเปนควำมรู้ร่วมกัน ดังนี้ สถำบันทำงสังคมเกิดขึ้นเพื่อ
็
ตอบสนองควำมต้องกำรขั้นพื้นฐำนของมนุษย์ ก ำหนดสถำนภำพและบทบำทของบุคคลในสังคม แบบแผนกำร
ประพฤติในแต่ละสถำบันเป็นสิ่งทสังคมส่วนใหญ่ให้กำรยอมรับ
ี่

ขั้นที่ 4 สื่อสารและสะท้อนคิด
10. นักเรียนออกมำน ำเสนอผลงำนให้เพื่อนฟังหน้ำชั้นเรียน

กิจกรรมนี้สร้ำงเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 ด้ำนกำรสื่อสำร
11. นักเรียนร่วมกันอภิปรำยสรุปเกี่ยวกับวิธีกำรท ำงำนให้เห็นกำรคิดเชิงระบบและวิธีกำร
ท ำงำนที่มีแบบแผน

ขั้นที่ 5 ประยุกต์และตอบแทนสังคม
12. นักเรียนร่วมกันจัดป้ำยนิเทศเพื่อเผยแพร่ควำมรู้เกี่ยวกับสถำบันต่ำง ๆ ทำงสังคม

13. นักเรียนประเมินตนเอง โดยเขียนแสดงควำมรู้สึกหลังกำรเรียน และหลังกำรทำ
กิจกรรม ในประเด็นต่อไปนี้
• สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร
• นักเรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมำกน้อยเพียงใด