Page 84 - แผนการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ส22103 ม.2 ภาคเรียนที่2 2566
P. 84
8. นักเรียนตรวจสอบควำมถูกต้องเรียบร้อยของผลงำน หำกพบข้อผิดพลำดให้ปรับปรุงแก้ไข
ให้ดียิ่งขึ้น
9. นักเรียนร่วมกันสรุปสิ่งที่เข้ำใจเป็นควำมรู้ร่วมกัน ดังนี้ กฎหมำยอนุรักษ์ธรรมชำติ เป็น
์
ข้อบังคับส ำหรับดูแลรักษำทรัพยำกรธรรมชำติของประเทศให้มีควำมอุดมสมบูรณและรักษำระบบนิเวศวิทยำ
ทำงธรรมชำติให้ดำรงอยู่
ขั้นที่ 4 สื่อสารและสะท้อนคิด
10. นักเรียนออกมำน ำเสนอข่ำวเกี่ยวกับกำรอนุรักษ์ธรรมชำติให้เพื่อนฟังหน้ำชั้นเรียน
กิจกรรมนี้สร้ำงเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 ด้ำนกำรสื่อสำร
11. นักเรียนร่วมกันอภิปรำยสรุปเกี่ยวกับวิธีกำรท ำงำนให้เห็นกำรคิดเชิงระบบและวิธีกำร
ท ำงำนที่มีแบบแผน
ขั้นที่ 5 ประยุกต์และตอบแทนสังคม
12. นักเรียนร่วมกันจัดท ำหนังสือเลมเล็กเกี่ยวกับกฎหมำยอนุรักษ์ธรรมชำติ เพื่อน ำไป
่
ุ
เผยแพร่ให้บคคลทั่วไปได้ศึกษำและอยำกมีส่วนร่วมในกำรอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
13. นักเรียนประเมินตนเอง โดยเขียนแสดงควำมรู้สึกหลังกำรเรียนและหลังกำรท ำ
กิจกรรมในประเด็นต่อไปนี้
• สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร
• นักเรียนมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมำกน้อยเพียงใด
• เพื่อนนักเรียนในกลุ่มมีส่วนร่วมกิจกรรมในกลุ่มมำกน้อยเพียงใด
• นักเรียนพอใจกับกำรเรียนในวันนี้หรือไม่ เพียงใด
• นักเรียนจะน ำควำมรู้ที่ได้นี้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเอง ครอบครัว และสังคมทั่วไปได ้
อย่ำงไร จำกนั้นแลกเปลี่ยนตรวจสอบขั้นตอนกำรท ำงำนทุกขั้นตอนว่ำจะเพิ่มคุณคำไปสู่สังคม เกิดประโยชน์ต่อ
่
สังคมให้มำกขึ้นกว่ำเดิมในขั้นตอนใดบ้ำง ส ำหรับกำรท ำงำนในครั้งต่อไป
9. การวัดผลและประเมินผลการเรียนร ู้
1. ประเมินควำมรู้ เรื่อง กฎหมำยที่เกี่ยวกับชุมชนและประเทศโดยสังเขป (K) ด้วยแบบทดสอบ
2. ประเมินกระบวนกำรท ำงำนกลุ่ม (P) ด้วยแบบประเมิน
3. ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้ำนมีวินัย (A) ด้วยแบบประเมิน
