Page 47 - วิจัยในชั้นเรียน.สุขะ.ม5-ยาเสพติด-RD13
P. 47
42
7. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
การเรียนแบบเครือข่ายแบบผสมผสาน (ออนไลน์) งานวจัยในประเทศ
ิ
จินตวีร์ มั่นสกุล ( 2557 ) ได้ศึกษาการสอนแบบเครือข่ายแบบผสมผสาน (ออนไลน์) ผลการการวิจัย
พบว่า จากการสังเคราะห์บทความวิชาการ/งานวิจัยที่อยู่ในข่ายสังเคราะห์จำนวน 42 เรื่อง ซึ่ง ส่วนใหญ่จะ
เผยแพร่ในปี พ.ศ.2556 และจากการสำรวจความคิดเห็นจากผู้เข้าร่วมตอบแบบสอบถามทั้ง 19 ท่าน ที่มี
ประสบการณ์ในการสอนระดับมัธยมศึกษาในรูปแบบดังกล่าวพบส่วนใหญ่การเรียนการสอนจะถูกแบ่งออกเป็น 4
ส่วน คือ เนื้อหาของบทเรียน กิจกรรมการเรียนรู้ การติดต่อสื่อสาร และการวัดและประเมินผลการเรียนโดยในส่วน
ของเนื้อหาบทเรียน ถือเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุดในการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้ตรงกับวัตถุประสงค์ของการเรียนการ
สอนที่ตั้งไว้ โดยเนื้อหาของบทเรียนจึงต้องพฒนาให้ครอบคลุมในวิชานั้นๆ เพื่อให้เพียงพอต่อความต้องการในการ
ั
ฝึกอบรม เพิ่มพูนความรู้ และพัฒนาศักยภาพให้แก่ผู้เรียน โดยผู้เรียนจะเรียนผ่านหน้าจอ เนื้อหาบทเรียน
(Courseware) ของแต่ละบทส่วนใหญ่จะประกอบไปด้วยวีดีทัศน์การบรรยายของผู้สอนเนื้อหาของบทเรียน
รูปภาพประกอบคำบรรยาย สรุปเนื้อหาของแต่ละบทเรียนท้ายบท เอกสารประกอบการสอนประจำหน่วยการ
เรียน หรือหนังสือเรียนที่ทางผู้สอนได้ระบุไว้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ระยะยาว รูปแบบของเนื้อหาบทเรียนที่
เสนอเป็น 2 แบบซึ่งผู้สอนของในแต่ละวิชาสามารถเลือกรูปแบบที่เหมาะสมกับเนื้อหาวิชาและ/หรือลักษณะวิชา
รูปแบบมีดังนี้แบบที่ 1 รูปแบบสื่อประสม ข้อความ ภาพอนิเมชั่น กราฟิก วีดิทัศน์ อยู่ในชิ้นเดียวกัน ผู้เรียนมี
ปฏิสัมพันธ์กับ เนื้อหาดังกล่าว และบทที่ 2 รูปแบบสื่อประสม โดยจะจัดวางภาพวีดิทัศน์ผู้สอนไว้ที่มุมบนซ้าย/ขวา
หัวข้อการ บรรยายอยู่ที่มุมล่างซ้าย/ขวา และ PowerPoint ของผู้สอนจะอยู่ที่หน้าจอหลัก ซึ่งรูปแบบนี้ไม่เน้น
ปฏิสัมพันธ์กับ เนื้อหา เน้นการรับชมวีดิทัศน์การบรรยาย นอกจากเนื้อหาการบรรยายดังกล่าวและเนื้อหาจาก
หนังสือเรียนแล้ว ผู้สอนอาจนำเสนอเนื้อหาเพิ่มเติมในรูปแบบต่างๆ เช่น Streaming video clip E-journals E-
Book เป็นต้น
กุลชัย กุลตวนิช,ชุติวัฒน์ สุวัตถิพงศ์, เกษมสันต์ สกุลรัตน์และนวลลออ ทวิชศรี (2557) ได้พัฒนาบทเรียน
ภาษาอังกฤษเครือข่ายแบบผสมผสาน (ออนไลน์) ด้วยการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานไว้ในเอกสารทาง
วิชาการ FACEBOOK : การจัดการเรียนการสอนตาม แนวคิดโซเชียลคอนสตรัคติวิสต์สื่อสังคมออนไลน์นั้น
นักเรียน นิสิต นักศึกษา และคนวัยทำงาน เป็นกลุ่มผู้ใช้มาก ที่สุด รวมถึงใช้สำหรับสนทนากับเพื่อน อัพเดทสถานะ
