Page 71 - วิจัยในชั้นเรียน.สุขะ.ม5-ยาเสพติด-RD13

กิจกรรมการเรียนรู้

วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
ขั้นที่ 1 สังเกต

1. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับผลกระทบที่เกิดจากการใช้ยา จากนั้นให้นักเรียนยกตัวอย่างอันตรายจากการ
ใช้ยา

2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด
ขั้นที่ 2 อธิบาย

1. นักเรียนรวมกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ตามความสมัครใจ จากนั้นครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้
และวิเคราะห์เพอหาแนวคำตอบจากประเด็นคำถามที่ครูกำหนด ดังนี้
ื่
1) การใช้ยาผิดหรือการติดยาเกิดจากสาเหตุใด
2) การใช้ยาผิดหรือการติดยามีผลกระทบอย่างไร
3) ยามีบทบาทต่อคนในสังคมอย่างไร และสถานการณ์การใช้ยาของคนไทยในปัจจุบันมีลักษณะอย่างไร
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ยาและการใช้ยา จากหนังสือเรียน และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ

และบันทึกความรู้ลงในแบบบันทึกการอ่าน
3. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันอธิบายความรู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ศึกษา จากนั้นตรวจสอบคำตอบจาก
ประเด็นคำถามที่ครูกำหนด แล้วสรุปคำตอบที่เป็นมติของกลุ่ม
ขั้นที่ 3 รับฟัง

สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มรับฟังความคิดเห็นในการอภิปรายร่วมกันของสมาชิกในกลุ่มและผลัดกันเสนอ
ความคิดเพิ่มเติม
ขั้นที่ 4 เชื่อมโยงความสัมพันธ์

1. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอคำตอบจากประเด็นคำถามที่ครูกำหนด
2. สมาชิกในแต่ละกลุ่มร่วมกันเปรียบเทียบคำตอบจากประเด็นคำถามที่ครูกำหนดของกลุ่มอื่นๆ

3. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มผลัดกันแสดงความคิดเห็นและเปรียบเทียบ เมื่อครบทุกคนแล้วร่วมกันสรุปผล
4. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด

ขั้นที่ 5 วิจารณ์

นักเรียนทำใบงานที่ 6.1 เรื่อง รอบรู้เรื่องยา เป็นรายบุคคล เมื่อทำเสร็จแล้วให้ตรวจความเรียบร้อยก่อน
นำส่งครู
ขั้นที่ 6 สรุป

นักเรียนร่วมกันสรุปแนวทางในการใช้ยาอย่างปลอดภัย และเกิดประโยชน์ต่อร่างกายมากที่สุด และ
แนวทางการจัดกิจกรรมป้องกันความเสี่ยงต่อการใช้ยา พร้อมทั้งนำไปปฏิบัติจริงในชีวิตประจำวัน