Page 1058 - รวมไฟล์วารสาร ปีที่ 8 ฉบับที่ 1
P. 1058
7
็
ึ
ู
ึ
็
ลักษณะงานก็จ าเปนต้องใช้ความสามารถพิเศษบางประการของคร ครจงจ าเปนต้องศกษา ฝกฝน
ู
ึ
ี
์
ิ
ความสามารถพิเศษบางอย่างไว้ด้วย เช่น งานคอมพิวเตอร ดนตร ศลปะ กีฬา
ู
ุ
ื
ประเดนรองลงมาคอด้านงานพิเศษทได้รบมอบหมายแสดงให้เหนว่าครกล่มสาระการเรยนรสข
ี
ู
ี
ั
็
็
้
ุ
่
ึ
ี
ึ
ึ
ี
่
ึ
ี
ศกษาและพลศกษาในโรงเรยนสังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษามัธยมศกษาเขต2มความพึงพอใจในงาน
ี
ี
่
ั
ุ
ั
พิเศษทได้รบมอบหมาย ผู้วิจัยขออภปรายด้วยเหตผลทว่างานพิเศษทได้รบมอบหมายเกียวกับการปฏบัต ิ
ี
่
ิ
่
ิ
่
ี
่
หน้าทตามค าสั่งของโรงเรยนและทผู้บังคับบัญชาได้มอบหมายเพราะได้รบการตดตามการท างานจากผู้
ั
ิ
ี
ี
่
่
้
บังคับชา เพือนร่วมงานอย่างสม าเสมอ และการท างานพิเศษทได้รบมอบหมายยังเปนการเตรยมความพรอม
็
ี่
ี
่
ั
ึ
รบการประเมนจากภายในโรงเรยนและการประเมนจากภายนอกโรงเรยน จงส่งผลให้ครมความพึงพอใจใน
ู
ิ
ี
ี
ั
ิ
ี
ั
่
ี
ึ
ื
่
ด้านงานพิเศษทได้รบมอบหมาย สอดคล้องกับ Gulick Luther (1987 , p.79) กล่าวว่า เมอเกิดองค์การข้น
ื
ี
่
ี
่
ี
จ าเปนทจะต้องมการแบ่งงานกันท า เนองจากคนมความแตกต่างกัน ทั้งในด้านของความถนัด ความร ู ้
็
ื
ั
็
ึ
่
ความสามารถ ความช านาญ การแบ่งงานกันท าจงเปนเรองจ าเปนส าหรบองค์การ
็
ี
ส่วนด้านงานวิจัยในชั้นเรยนซงมค่าเฉลยของความพึงพอใจน้อยกว่าด้านอนๆ(X= 4.11) ผู้วิจัย
ื
ี
ี
่
่
่
ึ
̅
ี
ู
ี
ึ
่
ขออภปรายว่า เนองจากการท าวิจัยมระเบยบวิธวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมล การวิเคราะหข้อมล ซงต้องใช้
ื
ู
ิ
่
ี
์
ระยะเวลาในการท าค่อนข้างนาน อกทั้งครยังขาดความร ความเข้าใจในกระบวนการท าวิจัย สอดคล้องกับ
ู
ู
้
ี
ิ
บทความของภรมย์ กมลรตนกุล (2531) ทกล่าวว่า การท าวิจัย ต้องพยายามหลกเลยงอคต และความคลาด
ี
ิ
่
ี
ั
ี่
่
ี
ึ
ี
่
่
่
ื
ี
็
เคลอนทอาจจะเกิดข้นจากการวิจัยในชั้นเรยนให้มากทสด เพือให้ผลการวิจัยใกล้เคยงกับความเปนจรง โดย
ุ
ี
ิ
็
ี
ิ
ิ
ู
่
ี
ี
ิ
ี
ใช้รปแบบการวิจัย ระเบยบวิธการวิจัย และสถตทเหมาะสม แต่ในสภาพความเปนจรงแล้ว อาจมข้อจ ากัด
ต่างๆเกิดข้น ดังนั้น การค านงเฉพาะความถกต้องอย่างเดยว อาจไม่สามรถท าวิจัยได้ กรณดังกล่าว นักวิจัย
ึ
ู
ี
ึ
ี
่
อาจจ าเปนต้องมการปรบแผนบางอย่าง เพือให้สามรถปฏบัตได้
ั
็
ิ
ี
ิ
ู
ี
ุ
้
ู
ิ
ุ
ึ
6.2 การอภปรายผลการเปรยบเทยบความพึงพอใจในงานของครกล่มสาระการเรยนรสขศกษา
ี
ี
ี
ี
ึ
ู
ึ
และพลศกษาในโรงเรยนสังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษามัธยมศกษา เขต 2 จ าแนกตามภมหลัง
ิ
่
ึ
ู
ี
ี
ี
ึ
ุ
1. ผลการเปรยบเทยบความพึงพอใจในงานของครกล่มสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาใน
ุ
้
ู
ึ
ี
ึ
ิ
ู
ึ
ุ
ู
่
ี
โรงเรยนสังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษามัธยมศกษา เขต 2 จ าแนกตามภมหลัง พบว่า ครกล่มสาระการ
้
ึ
่
ี
ี
ี
ี่
ู
ุ
เรยนรสขศกษาและพลศกษาในโรงเรยนสังกัดส านักงานเขตพื้นทการศกษามัธยมศกษาเขต 2 ทมภมหลัง
ึ
ู
ึ
ิ
ี
ึ
แตกต่างกัน ได้แก่ ต าแหน่งงาน ประสบการณการสอน ระดับการศกษา การได้รบรางวัลระดับเขตพื้นท ่ ี
ั
ึ
์
ี
ุ
ึ
ึ
ุ
ู
ึ
ี
การศกษา / ระดับประเทศ มความพึงพอใจในงานกล่มสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาในโรงเรยนไม่
้
ี
ุ
ี
ึ
ิ
มความแตกต่างกัน ซงไม่เปนไปตามสมมตฐานของการวิจัย สอดคล้องกับงานวิจัยของอรนช พรนทร ์
ิ
็
่
ิ
ู
ิ
ึ
ี
(2546, หน้า 63)ได้ศกษาความพึงพอใจในการปฏบัตงานของข้าราชการครโรงเรยนมัธยม สหวิทยาเขตเพชร
บรพา จังหวัดสระแก้ว ผลการวิจัยพบว่า การเปรยบเทยบความพึงพอใจในการปฏบัตงานของข้าราชการคร ู
ิ
ี
ิ
ี
ู
โรงเรยนมัธยม สหวิทยาเขตเพชรบรพาจังหวัดสระแก้ว จ าแนกตามประสบการณการท างานแตกต่างกัน
ู
์
ี
ี
ู
์
่
่
ี
ี
่
ิ
ี
อย่างมนัยส าคัญ ทางสถตทระดับ .05 และครทมประสบการณในการสอนน้อยกว่า 5 ป กับครทม ี
ี
ิ
ี
ู
์
ี
ั
ี
ประสบการณในการสอน 5-10 ป มความพึงพอใจในงานพิเศษทได้รบมอบหมาย ไม่แตกต่างกันทั้งน้อาจะม ี
ี่
ี
1039
