Page 174 - คู่มือการศึกษาทางไกล ม3

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ๑๔๗

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ ๒

หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๔ นิทรรศกำรทำงศิลปะ เรื่อง กำรวิจำรณ์ผลงำนทัศนศิลป์ เวลำ ๒ ชั่วโมง
กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ รำยวิชำ ศ๒๓๑๐๒ ทัศนศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ๓

ขอบเขตเนื้อหำ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้

- ความหมายของการวิจารณ์ผลงานศิลปะ ขั้นน ำ - ใบความรู้ เรื่อง
ิ
- ขั้นตอนการวิจารณ์ ๑. ครูยกตัวอย่างผลงานด้านจิตรกรรม ภาพวาดของอาจารย์ถวัลย์ ดัชนี,อาจารย์เฉลิมชัย โฆษิตพพัฒน์ การวิจารณ์ผลงานศิลปะ
- ประโยชน์ของการวิจารณ์ ๒. นักเรียนร่วมกันจ าแนก ประเภท องค์ประกอบและคุณค่าในงานทัศนศิลป์ จากตัวอย่างผลงานด้านจิตกรรม ภำระงำน/ชิ้นงำน

จุดประสงค์กำรเรียนรู้ ขั้นสอน - ใบงานที่ เรื่องการวิจารณ์
ิ
ด้ำนควำมรู้ ๑. นักเรียนและครูร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประสบการณ์ในการเข้าชมนิทรรศการหรือพพิธภัณฑ์ทาง ผลงานทัศนศิลป์ที่ฉันชอบ
- อธิบายความหมาย ของการวิจารณ์งาน ศิลปะ ว่ามีนักเรียนคนใดบ้างที่แคยมีประสบการณ์เข้าชมงานทัศนศิลป์

ศิลปะ ๒. ครูน าภาพตัวอย่างผลงานด้านจิตรกรรมมาให้นักเรียนดู และซักถามว่าภาพนั้นมีความงามอย่างไร มี
- ขั้นตอนของการวิจารณ์ผลงานทัศนศิลป์ องค์ประกอบใดบ้าง ผลงานมีความหมายอย่างไร รู้สึกอย่างไรต่อผลงานชิ้นนี้

- ประโยชน์ของการวิจารณ์งานศิลปะ ๓. นักเรียนและครูสรุปยกตัวอย่างการวิจารณ์ผลงานพอสังเขป

ด้ำนทักษะและกระบวนกำร ๔. นักเรียนศึกษาเพิ่มเติมในใบความรู้เรื่อง การวิจารณ์ผลงานศิลปะ และท าใบงานการวิจารณ์ผลงาน

- ทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ ทัศนศิลป์ที่ฉันชอบ

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕. ครูสุ่มเลือกผลงานของนักเรียน พร้อมให้นักเรียนน าเสนอหน้าชั้นเรียน
๖. นักเรียนและครูร่วมกันวิจารณ์และประเมินผลงานตามขนตอนการวิจารณ์ และน าไปใช้สร้างเกณฑ์เพื่อ
ั้
- มีวินัย
- ใฝ่เรียนรู้ คัดเลือกผลงานไปจัดนิทรรศการ
- มีความมุ่งมั่นในการท างาน ขั้นสรุป
๑. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเนื้อหาเรื่อง การวิจารณ์ผลงานทัศนศิลป์
๒. ครูนัดหมายและแจ้งนักเรียนในการเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการท ากิจกรรมในการเรียนครั้งต่อไป