Page 178 - คู่มือการศึกษาทางไกล ม3
P. 178
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ๑๕๑
ใบควำมรู้
เรื่อง กำรวิจำรณ์ผลงำนศิลปะ
กำรวิจำรณ์งำนศิลปะ (Art Criticism)
การเรียนรู้วิชาศิลปะ นอกจากจะต้องเรียนรู้เทคนิคการปฏิบัติงานทางด้านวิจิตรศิลป์และประยุกต์ได้
ื่
เป็นอย่างดีแล้ว ต้องเรียนรู้เกี่ยวกับการวิจารณ์ศิลป์ ถือได้ว่าเป็นส่วนที่ส าคัญเป็นอย่างยิ่ง เพอเป็นการส่งเสริม
ื่
ให้นักเรียนได้รับรู้แนวคิดและวิธีการใหม่ ๆ ฝึกให้มีจิตใจเป็นนักประชาธิปไตย รู้จักรับฟงความคิดเห็นของผู้อน
ั
มีแนวความคิดกว้างไกล ลึกซึ้ง สุขุมรอบคอบ เข้าใจปัญหาต่าง ๆ ได้ดี รู้จักยกย่องให้เกียรติต่อผู้อน และรู้จัก
ื่
ปรับปรุงตนเองให้เหมาะสมในทางที่ถูกต้องและประสบผลส าเร็จ
ควำมหมำยของกำรวิจำรณ์ศิลปะ
กำรวจำรณ์งำนศิลปะ หมายถึง การแสดงความคิดเห็นต่อผลงานศิลปะในรูปแบบต่าง ๆ เป็น
ิ
ื่
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกันอย่างมีหลักการ มีข้อมูล และข้อเสนอแนะปรับปรุงโดยสุจริตใจ ทั้งนี้เพอ
ยกระดับมาตรฐานของผลงานและเจ้าของผลงานนั้น ๆ ในทุก ๆ ด้าน
องค์ประกอบของกำรวิจำรณ์งำนศิลปะ
การวิจารณ์ผลงานศิลปะมีองค์ประกอบที่ความสัมพันธ์กัน ๓ ประการดังนี้
๑. ผู้สร้ำงสรรค์ผลงำนศิลปะ หรือศิลปิน ที่สร้างสรรค์งานศิลปะเพอเป็นสื่อในการแสดงออกถึง
ื่
อารมณ์ ความรู้สึกนึกคิด จินตนาการ หรือเป็นการบันทึกเหตุการณ์จากประสบการณ์ที่ได้รับรู้โดยมี
จุดมุ่งหมายที่มุ่งแสดงออกให้สังคมได้รับรู้ ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ได้หลากหลายมุมมอง
๒. ผลงำนศิลปะ คือ ผลงานศิลปะที่เกิดขึ้นจากการสร้างสรรค์ของศิลปิน โดยผ่านกระบวนการของ
ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ ผลงานศิลปะศิลปินสามารถสร้างสรรค์ได้ ทั้งงานด้านวิจิตรศิลป์และ
ประยุกต์ศิลป์
๓. ผู้ชมผลงำนศิลปะ คือ ผู้ชมที่ไม่ใช่ผู้สร้างสรรค์ผลงานศิลปะนั้น ๆ แต่เป็นผู้รับรู้ถึงการแสดงออก
ของศิลปินที่สร้างสรรค์ผลงานศิลปะ ผู้ชมผลงานศิลปะจึงมีความส าคัญที่ท าให้วงจรการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ใน
งานศิลปะสมบูรณ์ขึ้น
ประเภทของกำรวิจำรณ์งำนศิลปะ
การวิจารณ์งานศิลปะโดยทั่วไปแบ่งออกได้เป็น ๒ ประเภทดังนี้ (วุฒิ วัฒนสิน. ๒๕๔๑: ๔๑๐-๔๑๒)
๑. การวิจารณ์ศิลปะเพื่อการประกวดและแข่งขัน
