Page 389 - คู่มือการศึกษาทางไกล ม3

ึ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ๓๒๙
แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ ๒

หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๕ สรรค์สร้ำงกำรแสดงนำฏศิลป์ เรื่อง รูปแบบกำรแปรแถว เวลำ ๑ ชั่วโมง
กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ รำยวิชำ ศ๒๓๑๐๔ นำฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ๓

ขอบเขตเนื้อหำ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้

รูปแบบการแปรแถว ขั้นน ำ ๑. ห้องสมุด

จุดประสงค์กำรเรียนรู้ ๑. ครูให้นักเรียนดูวีดิทัศน์การแสดง ๑ ชุดแล้วให้นักเรียนสังเกตการแปรแถวในการแสดง ๒. ห้องปฏิบัติการนาฏศิลป์
ด้ำนควำมรู้ ๒. นักเรียนร่วมกันอภิปรายแนวคิดการแปรแถวในการแสดง ๓. อินเทอร์เน็ต

นักเรียนบอกลักษณะการแปรแถวในทาง ขั้นสอน ๔. วีดิทัศน์การแสดง

นาฏศิลป์ได้หลากหลายรูปแบบ ๑. ครูอธิบายถึงรูปแบบการแสดงในการแสดงนาฏศิลป์ที่ต้องอาศัยรูปแบบการแปรแถวเพื่อ ๕. หนังสือเรียน
ด้ำนทักษะและกระบวนกำร ไม่ให้ผู้ชมเกดความเบื่อหน่ายในการชมการแสดง ดนตรี-นาฏศิลป์ ม.๓
ิ
นักเรียนน าเสนอการออกแบบ รูปแบบการแปร ๒. ครูให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ที่ ๓ เรื่องการประดิษฐ์ท่าร า เพิ่มเติมจากวีดิทัศน์ ๖. อินเทอร์เน็ต

แถวในทางนาฏศิลป์ได้สวยงาม ๓. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๖ – ๘ คน โดยการแบ่งในกลุ่มต้องมีผู้ชายและผู้หญิง ภำระงำน/ชิ้นงำน
ด้ำนคุณลักษณะ รวมกัน เพื่อให้ช่วยกันท างานและฝึกการช่วยเหลือกัน ท ากจกรรมออกแบบการแปรแถวในการ ใบความรู้ เรื่อง
ิ
๑. มีวินัย แสดง โดยใช้เวลาปฏิบัติกิจกรรม ๑๕ นาที
การประดิษฐ์ท่าร า
๒. ใฝ่เรียนรู้ ๔. ครูสุ่มตัวแทนนักเรียน ๑ กลุ่ม ให้ออกมาปฏิบัติกิจกรรมรูปแบบแถวและการแปรแถวหน้า
๓. มุ่งมั่นในการท างาน ชั้นเรียน เพื่อให้นักเรียนเห็นภาพชัดเจนมากขึ้น

ขั้นสรุป

ิ่
๑. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลการปฏิบัติงานของนักเรียนที่น าเสนอแนะเพมเติมให้งาน
ของนักเรียนสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น ร่วมกันปฏิบัติกิจกรรมการออกแบบรูปแบบการแปรแถว โดย

ศึกษาจากความรู้ที่เรียนและค้นคว้าเพิ่มเติมจากอินเตอร์เน็ต