Page 394 - คู่มือการศึกษาทางไกล ม3

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ ๓๓๓

เกณฑ์กำรประเมินผลชิ้นงำนหรือภำระงำน (กำรแปรแถว)

ประเด็น ระดับคุณภำพ

กำรประเมิน ๔ (ดีมำก) ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) ๑ (ปรับปรุง)

๑. การ การออกแบบรูปแบบ การออกแบบ การออกแบบรูปแบบ การออกแบบรูปแบบ
ออกแบบ แถวถูกต้องครบถ้วน รูปแบบแถวถูกต้อง แถวถูกต้อง แถวไม่ครบขาด

รูปแบบแถว ทุกประการ ครบถ้วนเป็น เป็นบางส่วน รายละเอียด

ส่วนใหญ่

๒. การ การเคลื่อนไหว การเคลื่อนไหว การเคลื่อนไหว การเคลื่อนไหว
เคลื่อนไหว มีการเชื่อมโยงความรู้ เชื่อมโยงความรู้ ไม่ครบถ้วน ไม่ครบถ้วนไม่ถูกต้อง

ของการแปร ที่ได้จากการคิดค้นคว้า ที่ได้จากการคิด
แถว อย่างละเอียด ค้นคว้า

ี
๓. ความคิด มีรูปแบบการจัดการ มีความแปลกใหม่ เลียนแบบของเดิม ไม่มความแปลกใหม่
สร้างสรรค์ แสดงที่แปลกใหม่

ไม่เลียนแบบของเดิม
๔. ความ จัดวางรูปแบบแถว จัดวางรูปแถว การจัดวางรูปแถว จัดวางรูปแถวไมถูก
่
ประณีต สวยงามถูกต้องตาม สวยงามถูกต้อง ไม่ถกต้องตาม
ู
สวยงาม แบบแผนมีความละเอียด ตามแบบแผน แบบแผน

๕. ความ ความพร้อมเพรียงชัดเจน ความพร้อมเพรียง ความพร้อมเพรียง ความพร้อมเพรียง

พร้อมเพรียง ดีมาก ชัดเจน ค่อนข้างชัดเจน ไม่ชัดเจน

เกณฑ์กำรตัดสิน

คะแนน ๑๗ - ๒๐ หมายถึง ดีมาก

คะแนน ๑๓ - ๑๖ หมายถึง ดี
คะแนน ๙ - ๑๒ หมายถึง พอใช้

คะแนน ต่ ากว่า ๙ หมายถึง ปรับปรุง

เกณฑ์การผ่าน ตั้งแต่ระดับคุณภาพพอใช้ขึ้นไป ถือว่า ผ่าน