Page 410 - คู่มือการศึกษาทางไกล ม3

๓๔๖ คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ ๕

หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๕ สรรค์สร้ำงกำรแสดงนำฏศิลป์ เรื่อง ประดิษฐ์ออกแบบเครื่องแต่งกำย เวลำ ๑ ชั่วโมง
กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ รำยวิชำ ศ๒๓๑๐๔ นำฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ๓

ขอบเขตเนื้อหำ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้

ประดิษฐ์ออกแบบเครื่องแต่งกาย ขั้นน ำ ๑. ห้องสมุด

จุดประสงค์กำรเรียนรู้ ๑. ครูชี้แจงว่า ในคาบเรียนนี้ ครูจะให้นักเรียนท ากิจกรรมกลุ่มร่วมกัน โดยในแต่ละกลุ่มส่ง ๒. ห้องปฏิบัติการนาฏศิลป์
ด้ำนควำมรู้ ความก้าวหน้าของการจัดท าชุดการแสดงนาฏศิลป์ ๗๐% ทีละกลุ่ม ๓. อินเทอร์เน็ต

นักเรียนอธิบายวิธีการประดิษฐ์ท่าร า/ ๒. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและทบทวนความรู้เรื่ององค์ประกอบการแสดง ๔. เพลงในน้ ามีปลา

ท่าทาง และการใช้องค์ประกอบการแสดงที่ โดยใช้ค าถามท้าทายดังนี้ ในนามีข้าว
น ามาจัดท าเป็นชุดการแสดงนาฏศิลป์ได้ - นอกจากการแสดง มีองค์ประกอบใดอีกบ้างที่ท าให้การแสดงสมบูรณ์และสวยงาม ๕. อุปกรณ์การประดิษฐ์

ด้ำนทักษะและกระบวนกำร ขั้นสอน - กระดาษนิตยสารหรือ

ื่
ุ
นักเรียนคิดและปฏิบัติรูปแบบการจัดท าชุด ๑. ครูอธิบายหลักการเรื่องการประดิษฐ์และสร้างสรรค์อปกรณ์และเครื่องแต่งกาย เพอให้ หนังสือพิมพ ์
การแสดงนาฏศิลป์ได้ นักเรียนทราบถึงการใช้วัสดุและประดิษฐ์ของที่มีอยู่หรือวัสดุที่เหลือใช้ มาใช้ท าอุปกรณ์การ - กรรไกร, กาว, ไม้บรรทัด
ด้ำนคุณลักษณะ แสดงได้ - เอ็นร้อยลูกปัด, ไม้ส าหรับ
๑. มีวินัย ๒. ครูให้นักเรียนประดิษฐ์และออกแบบเครื่องประดับ สร้อยคอจากกระดาษนิตยสารหรือ ม้วนกระดาษ

์
ิ
๒. ใฝ่เรียนรู้ กระดาษหนังสือพมพ เพื่อใช้เป็นเครื่องประดับใส่ประกอบการแสดงในน้ ามีปลาในนามีข้าว ภำระงำน/ชิ้นงำน
ิ
์
๓. มุ่งมั่นในการท างาน ๓. ครูอธิบายขั้นตอนการท าสร้อยคอจากกระดาษนิตยสารหรือกระดาษหนังสือพมพที่ละ
๑. จัดท าการแสดงนาฏศิลป์
๔. รักความเป็นไทย ขั้นตอนให้นักเรียนท าตามจนเสร็จ
ชุดในน้ ามีปลาในนามีข้าว
๒. สร้อยคอจากกระดาษ