Page 21 - LAPORAN KMR-PBL TS25 SMK TUNKU SERI INDERA PUTERA MODUL 6

Kefahaman ( U ): Soalan Pencetus Idea - Essential Questions
Pelajar akan memahami tentang konsep ( Q ):
pelan dan dongakan di mana pelan 1. Apakah yang dimaksudkan dengan
merupakan lukisan unjuran ortogon suatu pelan dan dongakan?
objek dari pandangan atas, manakala 2. Bagaimanakah melukis pelan dan
dongakan hadapan adalah lukisan unjuran dongakan?
ortogoan dari pandang hadapan dan 3. Mengapa perlu melukis pelan dan
dongakan sisi adalah lukisan unjuran ortogan dongakan?
suatu objek dari pandangan sisi kiri atau MATA PELAJARAN
kanan.
MATEMATIK
Pengetahuan ( K ): Kemahiran ( S ):
Pelajar mengetahui konsep satah, normal kepada Pelajar boleh melukis unjuran orotogon bagi
satah dan unjuran ortogon, suatu objek dari arah pandangan atas, hadapan
i. Satah terbahagi kepada 3, satah mengufuk, atau sisi.
satah mencancang dan satah condong.
ii. Normal kepada satah adalah garis yang Pelajar boleh menerangkan dengan jelas,
berserenjang atau bersudut tegak dengan penggunaan garis yang padu adalah bagi sisi-sisi
satah. objek yang kelihatan, manakala garis putus-putus
iii. Unjuran ortogon adalah imej yang terbentuk merupakan garisan yang digunakan untuk sisi-
pada suatu satah, apabila unjuran garis dari sisi terlindung.
objek berserenjang dengan satah tersebut.
Pelajar mensistesis lukisan pelan dan dongakan
dan melakar semula objek tersebut.

Pelajar mengaplikasikan kemahiran bentangan
dan lukisan berskala untuk membina model
daripada bentuk yang dilukis.

21

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA