Page 17 - แผนการจัดการเรียนรู้ ชุดที่ 1

17

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

1. ความสามารถในการแก้ปัญหา
2. ความสามารถในการสื่อสาร

3. ความสามารถในการคดริเริ่มสร้างสรรค ์
ิ

คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัย

2. ใฝเรียนรู้
่
3. รักความเป็นไทย

4. มีจิตสาธารณะ

กระบวนการจัดการเรียนร ู้

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
1. ครูอธิบาย วิธีการ ขั้นตอนการเรียนรู้และการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ หลังจากนั้นให้

นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน จำนวน 10 ข้อ ใช้เวลา 15 นาท ี

2. ครูและนักเรียนสนทนา ซักถามเกี่ยวกับกิจวัตรประจำวันของนักเรียนแต่ละคน ตั้งแต่ตื่นนอนใน
ตอนเช้าจนถึงเข้านอนในตอนเย็น หลังจากนั้นสุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมาเล่าให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน

ขั้นนำเสนอเนื้อหา

3. ครูเกริ่นนำเกี่ยวกับความเกียจคร้านและความขยัน โดยให้นักเรียนระดมความคิดหาข้อแตกต่าง
ระหว่างความเกียจคร้านและความขยัน ให้นักเรียนเสนอข้อดีของความขยันและข้อเสียของความเกียจคร้าน

หลังจากนั้นครูและนักเรียนช่วยกันสรุป
4. ครูซักถามนักเรียนว่า นักเรียนชอบฟังนิทานไหม ถ้านักเรียนชอบครูเล่านิทานเรื่อง “พระจูฬปัน

ถกเถระ ชาดกว่าด้วยความขยันหมั่นเพียร”ให้นักเรียนฟัง โดยไม่ได้บอกล่วงหน้าว่านิทานเรื่องนี้เกี่ยวกับ

คุณธรรมด้านใด หลังจากนั้นให้นักเรียนตั้งใจฟังและช่วยกันวิเคราะห์ ดังนี้
1) ตัวละครมีใครบ้าง

2) ตัวละครทำอะไรบ้าง
3) ตัวละครทำอยู่ที่ไหนบ้าง

ิ
4) ข้อคดที่ได้จากนิทาน
5. ครูและนักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ หลังจากนั้นให้นักเรียนช่วยกันสรุปเป็นแผนผังความคิดลงบน
กระดาน

ขั้นฝึกทักษะ

6. จากการฟังนิทาน ให้นักเรียนจับกลุ่ม 3-5 คน คนเก่งกับคนอ่อนคละกัน หลังจากนั้นให้นักเรียน
แต่ละกลุ่มแต่งนิทานเกี่ยวกับ “ความขยัน” พร้อมวาดภาพประกอบ ตามความเข้าใจของนักเรียน สุ่มนักเรียน

2-3 กลุ่ม ออกมาเล่านิทานที่กลุ่มตัวเองแต่งให้เพื่อนและครูครูฟัง

7. นำผลงานที่ได้ติดหน้าห้องเรียน จัดแสดงผลงาน เรื่อง “ความขยัน”