Page 16 - ปก (4) -เขียว (เค้าโครง)-ผสาน
P. 16
3
5. ส่วนใดของเค้าโครงของโครงงาน ที่เป็นการคาดเดาค าตอบไว้ล่วงหน้า
ก. สมมุติฐาน
ข. วัตถุประสงค์
ค. การด าเนินการ
ง. การอภิปรายผล
6. การก าหนดนิยามเชิงปฏิบัติการมีจุดมุ่งหมายเพื่ออะไร
ก. เพื่อก าหนดระยะเวลาการด าเนินงาน
ข. เพื่อเป็นการคาดคะเนค าตอบไว้ล่วงหน้า
ค. เพื่อบอกเป้าหมายของการท าโครงงานเรื่องนั้น ๆ
ง. เพื่อให้ทราบความหมายของค าใดค าหนึ่งในโครงงานที่ท า
ี่
7. การเขียนวิธีการด าเนินงานทถูกต้องควรมีเนื้อหาเกี่ยวกับอะไร
ก. ความส าคัญของการท าโครงงาน
ข. ก าหนดเวลาที่จะใช้ในการปฏิบัติงาน
ค. วัสดุ อุปกรณ์ที่ต้องใช้ และวิธีการศึกษาค้นคว้า
ง. ป๎ญหา และอุปสรรคที่อาจจะเกิดขึ้นในการด าเนินงาน
8. หลังจากเค้าโครงโครงงานผ่านการตรวจจากครูที่ปรึกษาหรือผู้เชี่ยวชาญแล้ว นักเรียนจะ
ด าเนินการในขั้นตอนใดต่อไป
ก. วางแผนการ ด าเนินงาน
ข. ลงมือศึกษาเอกสาร ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
ค. เก็บเค้าโครงไว้ แล้วด าเนินการปฏิบัติตามแผนงานที่ก าหนดไว้ในขั้นตอนใหม่
ง. ลงมือศึกษา ทดลอง วิเคราะห์และสรุปผลตามแผนงานที่วางไว้ในเค้าโครงโครงงาน
9. การการกระท าของนักเรียนกลุ่มใดต่อไปนี้ ไม่ได้น าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้
ในการท างาน
ก. กลุ่ม A ใช้เวลาท างานเป็นไปตามที่ก าหนด
ข. กลุ่ม B ช่วยกันท างานที่โรงเรียนหลังเลิกเรียนจนดึกทุกวันจนงานส าเร็จ
ค. กลุ่ม C เลือกท าโครงงานที่ต้องใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ ใช้งบประมาณไม่มาก
ง. กลุ่ม D เลือกท าโครงงานที่ใช้ความรู้เหมาะสมกับระดับความรู้ของตนเอง
ู้
10. การวางแผนการท างานอย่างละเอียด รอบคอบ เป็นขั้นตอนชัดเจน เป็นการบูรณาการความร
โครงงานคณิตศาสตร์กับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในด้านใด
ก. พอประมาณ
ข. มีเหตุผล
ค. มีภูมิคุ้มกันที่ดี
ง. มีคุณธรรม
ชุดกิจกรรมโครงงานบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นายภรัญํู เพ็งธีรภัทร เทศบาลเมืองร้อยเอ็ด
